【摘要】新中國(guó)初期，中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視高校教師思想政治工作，通過建章立制，圍繞黨的中心工作推進(jìn)高校教師思想政治工作，并堅(jiān)持利益原則和教育與自我教育相結(jié)合的原則，使成分復(fù)雜的高校教師在短短幾年中轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;工人階級(jí)的一部分”，為當(dāng)前做好高校教師特別是青年教師思想政治工作提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。

【關(guān)鍵詞】高校教師    思想政治工作    歷史經(jīng)驗(yàn)

【中圖分類號(hào)】G641　 　　　      【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

新中國(guó)成立時(shí)，我國(guó)有高校205所，教師16059人，國(guó)家對(duì)國(guó)民政府留下來的高校教師采取了“包下來”的政策。同時(shí)，從各個(gè)方面有計(jì)劃有步驟地充實(shí)和加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍。后來，還有一些僑居國(guó)外的學(xué)者陸續(xù)回國(guó)任教。①當(dāng)時(shí)高校教師成分非常復(fù)雜，絕大多數(shù)出身于地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)家庭，并且長(zhǎng)期受資產(chǎn)階級(jí)教育，一般都帶有小資產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)，甚至還有一些敵視無產(chǎn)階級(jí)的意識(shí)。但到1956年，他們中間絕大部分?jǐn)[脫了舊思想的束縛，開始為社會(huì)主義服務(wù)，轉(zhuǎn)變?yōu)楣と穗A級(jí)的一部分。“這個(gè)變化是很快的”，“根據(jù)北京、天津、青島四所高等學(xué)校對(duì)于141個(gè)教師的統(tǒng)計(jì)，過去6年中，進(jìn)步分子由18%增為41%，落后分子由28%減為15%”。②之所以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了這種變化，重要原因是新中國(guó)成立初期黨對(duì)高校教師開展了卓有成效的思想政治工作，總結(jié)并借鑒其歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們當(dāng)前做好高校教師尤其是青年教師的思想政治工作意義重大。

高度重視高校教師的思想政治工作，形成教育氛圍

新中國(guó)成立初期，中國(guó)共產(chǎn)黨將對(duì)高校教師的思想政治教育作為一項(xiàng)重要工作來做。首先，從教育改革來看，將高校教師的思想改造工作視為“改革舊教育的重要前提之一”。當(dāng)時(shí)《人民日?qǐng)?bào)》上有短評(píng)指出：要做好高校改革工作，“必須首先提高高等學(xué)校教職員的政治水平。如果高等學(xué)校教職員沒有認(rèn)真樹立起全心全力為人民服務(wù)的思想，沒有用馬克思列寧主義思想來武裝自己，沒有拋棄掉個(gè)人主義、自由主義的庸俗觀點(diǎn)和歐美反動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)的文化思想，那么，高等學(xué)校的改革工作，就必然遇到種種障礙和阻力”③。

其次，從師資培養(yǎng)來看，將政治教育放在首位。1950年6月，時(shí)任教育部部長(zhǎng)馬敘倫在第一次全國(guó)高等教育會(huì)議上的開幕詞中提出：“為了解決師資數(shù)量不足和質(zhì)量不高的困難，我們要采取各種步驟，加強(qiáng)師資的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”。④1953年3月13日，政務(wù)院批準(zhǔn)的《關(guān)于目前高等學(xué)校教學(xué)改革的情況與問題的報(bào)告》同樣指出：“團(tuán)結(jié)、改造與提高舊有教師，大力培養(yǎng)新師資。首先，必須加強(qiáng)對(duì)教師的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，達(dá)到政治與業(yè)務(wù)水平的不斷提高并相互結(jié)合”。⑤這樣，“政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人民中間一種極其廣泛的熱潮。各種工作干部，教授與教師，藝術(shù)家與科學(xué)家，特別是知識(shí)青年，都把政治學(xué)習(xí)看作是他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢缮俚牟糠?rdquo;。⑥通過政治學(xué)習(xí)，廣大高校教師認(rèn)清了新中國(guó)與舊中國(guó)的根本區(qū)別，樹立了勞動(dòng)創(chuàng)造文明的觀點(diǎn)和為人民服務(wù)的觀點(diǎn)。

建章立制，提高制度化水平

為了做好高校教師的思想政治工作，新中國(guó)成立初期全國(guó)高校很快建立了黨的基層組織以及思想政治工作機(jī)構(gòu)和工作制度。1952年10月28日教育部頒發(fā)《關(guān)于在高等學(xué)校有重點(diǎn)地試行政治工作制度的指示》，提出在全國(guó)高等學(xué)校校內(nèi)設(shè)立政治工作機(jī)構(gòu)，即政治輔導(dǎo)處，其任務(wù)主要是：“指導(dǎo)全體教職員工的政治理論學(xué)習(xí)；協(xié)助教務(wù)處指導(dǎo)馬克思列寧主義理論課程的教學(xué)，指導(dǎo)全體教職員工和學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)；掌握教職員工和學(xué)生的政治思想情況，管理教職員工和學(xué)生的歷史、政治材料，主持畢業(yè)生的鑒定，參加畢業(yè)分配工作，參與教職員的聘任、升遷、獎(jiǎng)懲等工作。”“1955年12月14日，中央發(fā)出《關(guān)于配備高等學(xué)校政治工作干部的指示》，規(guī)定各校要在1956年3月前，配齊或調(diào)整黨委書記、人事處長(zhǎng)等政治工作領(lǐng)導(dǎo)骨干，把黨團(tuán)組織和人事、保衛(wèi)等政工部門充實(shí)起來，以增強(qiáng)高校政治工作的力量。”⑦  高校政治組織機(jī)構(gòu)和工作制度的建立，為加強(qiáng)對(duì)高校教師的政治領(lǐng)導(dǎo)，改進(jìn)思想政治工作，開展馬克思列寧主義教育活動(dòng)提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治基礎(chǔ)和組織保障。

圍繞黨的中心工作推進(jìn)，提高實(shí)效性

新中國(guó)成立初期，百廢待舉，百業(yè)待興。黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民開展一系列鞏固政權(quán)、恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)中，適時(shí)適地對(duì)高校教師進(jìn)行愛國(guó)主義與國(guó)際主義教育、土地改革的方針政策教育、社會(huì)主義教育等。

在抗美援朝運(yùn)動(dòng)中，1950年10月，根據(jù)中共中央《關(guān)于在全國(guó)進(jìn)行時(shí)事宣傳的指示》精神，高校組織教師通過召集黨內(nèi)外干部做報(bào)告、內(nèi)部討論、自由爭(zhēng)辯檢討、出大幅墻報(bào)、作專題講演及發(fā)起自愿向人民解放軍和朝鮮人民寫慰問信、送慰問品等活動(dòng)認(rèn)識(shí)抗美援朝的必要性，認(rèn)清朝鮮形勢(shì)對(duì)中國(guó)的關(guān)系和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)圖謀，消除高校教師中存在的親美思想和恐美心理。同時(shí)，還在高校教師中開展訂立和執(zhí)行愛國(guó)公約，捐獻(xiàn)飛機(jī)大炮，“增加生產(chǎn)，厲行節(jié)約”等活動(dòng)，振奮了他們的愛國(guó)熱情和革命精神，提高了他們的民族自尊心和自信心，鼓舞了他們的工作熱情。在土地改革運(yùn)動(dòng)中，各高校組織師生學(xué)習(xí)相關(guān)文件。教育部首先組織北京大學(xué)、清華大學(xué)800余名師生分赴西北、中南、西南參加土改工作半年。接著各地相繼組織大批教授、講師和青年學(xué)生下鄉(xiāng)參加土改，使廣大師生的思想受到極大觸動(dòng)。⑧在鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)中，各高校開展了廣泛而深入的宣傳教育工作，充分發(fā)動(dòng)教職員工揭露學(xué)校暗藏的反革命分子，使他們受到了鞏固人民民主專政的教育，提高了他們的階級(jí)覺悟和政治警惕性。在“三反”、“五反”運(yùn)動(dòng)中，向廣大高校教師揭露資產(chǎn)階級(jí)腐化墮落思想的本質(zhì)，教育他們反對(duì)和抵制資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)攻。過渡時(shí)期總路線提出后，高校很快掀起了學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹總路線的熱潮，廣大教師通過學(xué)習(xí)受到了一次深刻的社會(huì)主義教育，并明確了把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大社會(huì)主義國(guó)家的奮斗目標(biāo)和具體道路。⑨