【摘要】英模文化能夠為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供不竭的人力資源、強大的社會凝聚力、良好的發(fā)展環(huán)境和現(xiàn)實的生產(chǎn)力。進一步加強英模文化的培育，需要努力完善英模人物的選樹機制、健全英模權益的保障機制、創(chuàng)新英模事跡的宣傳方式、加強區(qū)域民眾的教育引導。

【關鍵詞】區(qū)域經(jīng)濟 英模文化 培育機制    【中圖分類號】D64    【文獻標識碼】A

英模文化是指以英雄模范人物為主體，以英模事跡為載體，以英模的價值觀念、道德品格、信仰追求、行為規(guī)范為內(nèi)容，往往通過黨和政府的倡導和宣傳并為廣大民眾廣泛認可和踐行而形成的文化現(xiàn)象，它主要包括英模人物的形象、事跡、精神及其宣傳機制，以及由此所產(chǎn)生的社會仿效行為及心理情感等內(nèi)容。作為一種軟實力，英模文化以其所具有的巨大文化價值、經(jīng)濟價值和社會價值而注定要為世人所關注。在市場經(jīng)濟與價值觀多元化的背景下，作為民族精神與時代精神的集中體現(xiàn)，英模文化在引領社會風尚、凝聚民心士氣、教化民風世俗等方面所呈現(xiàn)的獨特功能與作用，更是日益凸顯出其在當今經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要性。

英模文化在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的作用

英模文化能夠為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供不竭的人力資源。英模文化對人們價值觀念和職業(yè)情操的影響與感染，可以有力地促進區(qū)域人才的培養(yǎng)。一方面,英模文化能夠促進區(qū)域干部素質(zhì)的提高。通過英模人物的先進事跡所直接或間接折射出來的英模人物的崇高精神境界和道德情操，必定會對領導干部產(chǎn)生強烈的教育與引導作用，為其構建正確的權力觀、群眾觀和責任感，提供精神資源與品質(zhì)動力。另一方面，英模文化能夠促進區(qū)域青少年的培養(yǎng)。作為社會的榜樣，英模人物極易引起正處于人生發(fā)展階段的青少年的敬佩、信服與向往，使之在模仿英模人物行為的同時，接受蘊含其中的崇高精神品格與價值規(guī)范，激發(fā)青少年的責任感與使命感，進而將個人的成長融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的社會實踐中。

英模文化能夠為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供強大的社會凝聚力。英模人物是中華民族優(yōu)秀文化的傳承者。中華民族優(yōu)秀文化之中蘊含著豐富的倫理本位與集體至上的人文傳統(tǒng)，積淀著深厚的德義忠信、團結奉獻的品德因子。通過英模文化的傳播，可以教育民眾、提升思想境界、培育道德情操。英模人物還是時代精神的引領者。作為一個時代的杰出代表，英模人物既是所處時代現(xiàn)實需要的產(chǎn)物，更是時代精神的重要創(chuàng)造者和集中反映者。由于這一時代精神及其所彰顯的先進性根源于英模人物所代表的普通民眾的現(xiàn)實社會生活中，集中體現(xiàn)著普通民眾在社會生活各方面的向往與追求，因此，英模文化往往能夠得到普通民眾的廣泛認可，能夠在吸引、感召和團結民心方面發(fā)揮巨大的作用。英模文化作為民族精神與時代精神的高度統(tǒng)一，其引領道德、團結民眾、凝聚民心的作用，無疑會引導和團結人們?yōu)閰^(qū)域的社會和經(jīng)濟目標而共同努力拼搏，推動區(qū)域經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的實現(xiàn)。

英模文化能夠為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境。英模文化能夠促成區(qū)域內(nèi)部的社會穩(wěn)定和對外的吸引輻射。對內(nèi)，和諧、穩(wěn)定的社會環(huán)境是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的基本前提和重要保障。而和諧、穩(wěn)定的社會環(huán)境的實現(xiàn)需要良好道德風尚的引領和較高政府公信力的維系。對外，良好的道德風尚和較高的政府公信力，又會成為一個地區(qū)生命力的自然揮灑與區(qū)域魅力的自然表達，塑造良好的區(qū)域形象與區(qū)域品牌，成為區(qū)域社會對外的自然輻射力，從而在激烈的區(qū)域經(jīng)濟競爭中占盡先機，使本地區(qū)經(jīng)濟得到迅速發(fā)展。

英模文化能夠為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供現(xiàn)實生產(chǎn)力。英模文化能夠促進區(qū)域物質(zhì)文明的發(fā)展。從區(qū)域內(nèi)部來說，由于英模人物是社會各行各業(yè)的杰出代表，其長期的工作實踐和敬業(yè)努力已經(jīng)為區(qū)域社會發(fā)展創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財富，加之他們的崇高精神品格和偉大社會實踐的感召和引領，又會極大地影響區(qū)域民眾的價值觀念和職業(yè)操守，推動形成努力進取、向善向上、團結互助的社會趨向，從而有效提升區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的工作效率；從區(qū)域外部來說，由英模文化所引領的良好的區(qū)域社會環(huán)境，勢必會塑造良好的區(qū)域形象，進而對外產(chǎn)生積極而強大的輻射力，吸引區(qū)域外的資金、技術和人才等生產(chǎn)要素向區(qū)域的流入，從而有力推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。英模文化對一個區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展會產(chǎn)生如此直接而積極的影響，因此說，英模文化是促進區(qū)域經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的現(xiàn)實生產(chǎn)力。

英模文化培育路徑的思考

完善英模人物的選樹機制。英模人物作為社會主流政治理念與價值取向的承載者與引領者，其選擇與樹立得恰當與否，對于推進區(qū)域英模文化建設具有決定性意義。選樹的英模人物應體現(xiàn)時代性。任何英模人物的出現(xiàn)自然都離不開其所處的特定時代背景，而又必然忠實反映著該時代的精神特質(zhì)。在當前的英模選樹問題上，必須要在積極繼承、發(fā)揚傳統(tǒng)美德的基礎上，積極融入且努力彰顯改革開放背景下市場經(jīng)濟所賦予的新內(nèi)涵和新特點，充分體現(xiàn)新時期的時代精神。另外，選樹的英模人物應展現(xiàn)群眾性。選樹英模的標準不宜過高，要把注意力更多地集中于來自普通民眾，身份、經(jīng)歷與普通民眾相仿的英模人物，以其平凡生活、工作中的閃光點來引發(fā)民眾心理的共鳴，從而為社會所接受、認同，并激發(fā)人們學習效仿的信心和動力。

健全英模的權益保障機制。一是健全相關行政法規(guī)體系。區(qū)域各級政府部門要積極推進與英模權益保障相關的行政法規(guī)的制定與出臺，針對英模權益保障的相關問題給予確認與規(guī)范，確保英模權益維護合法渠道的暢通，并為推動國家層面在已有的普通法中增加有關英模權益保障的相關條款，進而在立法條件成熟時制定相關專門法提供必要的合法性借鑒與來源。二是完善相關幫扶體系。要結合英模人物的家庭環(huán)境、先進事跡、榮譽認定等相關信息，構建英模人物檔案數(shù)據(jù)庫，為英模權益保障工作提供完備的信息查詢與參考，確定幫扶對象。要由民政部門牽頭，聯(lián)合社會力量，給予幫扶對象定期、不定期的幫助與扶持，及時解決其在生活、就醫(yī)等方面的實際困難。三是建立相關監(jiān)督體系。要借助政府網(wǎng)站及其他新聞媒介，明確英模內(nèi)涵、獎勵標準與發(fā)放程序，實現(xiàn)對公共資源分配標準的確定與落實，實施有效而完整的監(jiān)督，從而使英模權益得到切實的保障。

創(chuàng)新英模事跡的宣傳方式。在宣傳內(nèi)容上，要堅持平民視角。從實際出發(fā)，貼近民眾，激發(fā)民眾學習與效仿英模的信心和內(nèi)在驅動力。要堅持以情感人。將英模人物的豐富內(nèi)心情感與先進事跡有機結合，使民眾與英模產(chǎn)生情感上的共鳴，達到以情動人、以情勵人的效果。要倡導多元個性。從英模人物的行為與情感細節(jié)中捕捉并彰顯其個性，并針對不同群體、不同層次、不同年齡人群的價值取向與利益訴求，選樹相應的英模人物。在宣傳載體上，要綜合運用和發(fā)揮各媒體功能。建立和加強區(qū)域各媒體間的交流與合作機制，積極優(yōu)化、整合傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒體資源的功能與作用，形成優(yōu)勢互補、聯(lián)合作戰(zhàn)的效應，以持續(xù)而強勁的輿論態(tài)勢，增強英模人物的吸引力與感染力，達到良好的宣傳效果。

加強區(qū)域民眾的教育引導。一方面要加強社會建設。以保障和改善民生為重點，加強區(qū)域的社會建設。使區(qū)域的民眾在感受政府溫暖、分享社會進步成果的同時，自覺向英模人物學習，弘揚英模文化。另一方面要提高民眾素質(zhì)。加強區(qū)域地方史教育，樹立家鄉(xiāng)故土全面發(fā)展的信心與決心。要加強區(qū)域域情教育，使廣大民眾正確認識當前區(qū)域所出現(xiàn)的各種社會問題，以英模人物為榜樣，自覺投入到區(qū)域經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的偉大事業(yè)中。

(作者單位: 鞍山師范學院社會發(fā)展學院)

【注：本文為2016年度遼寧省經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題（項目編號：2016lslktzimks-01）階段性成果】

【參考文獻】

①李正治：《試論區(qū)域軟實力與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展》，《理論月刊》，2009年第5期。

責編/楊鵬峰  賈娜（見習）

美編/宋揚

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