【摘要】解決新生代農(nóng)民工群體邊緣化所帶來的一系列社會問題，就必須提升新生代農(nóng)民工群體整體素質(zhì)，建立各級教育培訓機構、企業(yè)和農(nóng)民工三方共擔的人力資本培育機制，增強其融入城市的能力。

【關鍵詞】新生代農(nóng)民  城市融入  素質(zhì)提升    【中圖分類號】K828.1    【文獻標識碼】A

新生代農(nóng)民工群體主要指20世紀80年代以后出生，并在城市生活和工作，但擁有農(nóng)村戶口的青少年群體。相對于老一代農(nóng)民工而言，新生代農(nóng)民工群體對城市更加依戀，外出動因已經(jīng)從“生存型”向“生活型”轉(zhuǎn)變。他們的夢想就是能完全融入城市生活，成為真正的城里人。而要使數(shù)量眾多的新生代農(nóng)民工群體，在身份轉(zhuǎn)型的過程中順利實現(xiàn)市民化，必須對其進行全方位的素質(zhì)教育，改善其思想觀念，增強其科學文化素質(zhì)和職業(yè)技能。在全面建成小康社會的新階段，新生代農(nóng)民工群體的素質(zhì)已經(jīng)成為制約我國生產(chǎn)力發(fā)展的至關重要因素，也是農(nóng)民工市民化首先面臨的挑戰(zhàn)。

提升新生代農(nóng)民工群體的整體素質(zhì)，是一件“功在當代，利在千秋"的大事

在我國獨具特色的城市化進程中，只有綜合素質(zhì)較高的農(nóng)民工，才可能徹底實現(xiàn)市民化。一般來說，農(nóng)民工的人力資本存量越高，獲得的收入水平越高，留城定居的可能性就越大。因此，人力資本的匱乏是造成當前農(nóng)民工社會融入困境最為重要的內(nèi)生影響因素之一。在我國產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型升級及經(jīng)濟方式調(diào)整的新時期，如何有效提升新生代農(nóng)民工群體的整體素質(zhì)和個體的全面素質(zhì)，對于促進工業(yè)化和城市化的發(fā)展，以及全面建成小康社會都具有重要意義。

一是新生代農(nóng)民工群體素質(zhì)的提升，有利于解決這一群體邊緣化所帶來的一系列社會問題。因此，提升新生代農(nóng)民工群體的整體素質(zhì)，是我國社會發(fā)展中的一項迫切而重要的任務，也是一件“功在當代，利在千秋"的大事。二是新生代農(nóng)民工群體素質(zhì)的提升，有利于國民經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定增長。只有新生代農(nóng)民工群體整體素質(zhì)提升后，才可能獲得更好的工作崗位，賺取更高的勞動報酬，擴大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟增長。三是新生代農(nóng)民工群體素質(zhì)的提升，推動著產(chǎn)業(yè)技術升級，可以為勞動密集型企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展模式提供高素質(zhì)的社會勞動力，有利于推動國家產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整。四是新生代農(nóng)民工群體素質(zhì)的提升，是一項刻不容緩的歷史性和戰(zhàn)略性任務，也是全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的需要。

總之，只有提升新生代農(nóng)民工群體的整體素質(zhì)，增強其就業(yè)能力，加快我國農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移，為我國經(jīng)濟增長、社會發(fā)展、城市化進程奠定良好的人力資本，將潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，新生代農(nóng)民工群體才能真正融入城市。

新生代農(nóng)民工群體的科技素質(zhì)水平總體較低，法律意識淡薄

受教育程度低，缺乏專業(yè)技能知識，難以適應城市化的職業(yè)要求。新生代農(nóng)民工群體的科技素質(zhì)水平總體較低，很大一部分新生代農(nóng)民工群體接受過九年制義務教育，但由于經(jīng)濟條件的限制，很少有機會接受更高層級的教育。與父輩相比，新生代農(nóng)民工群體的文化素養(yǎng)已有較大提高，但與城市居民及剛剛走出校門的大學生相比要低一些，較低的文化知識水平使他們很難勝任知識含量要求比較高的工作。因此，必須對新生代農(nóng)民工群體進行有計劃、有步驟的專業(yè)技能（術）培訓，提高其文化、技能水平，使之成長為綜合素質(zhì)較高的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人，以適應調(diào)整落后產(chǎn)能和產(chǎn)業(yè)升級的客觀需要，增強其就業(yè)競爭力，這樣才能在城市發(fā)展進程中謀得一席之地。

思想道德素質(zhì)較低、法律意識淡薄。盡管新生代農(nóng)民工群體長期生活在城市，但還是從他們父輩身上繼承了許多與城市生活不相協(xié)調(diào)的文化價值觀念和習慣。同時，經(jīng)濟上的相對貧困在不同程度上影響著他們的價值觀念。另外，新生代農(nóng)民工群體大都法律意識淡薄，自我保護意識差，在受到不公平對待時，往往選擇默默忍受。在職業(yè)道德方面，新生代農(nóng)民工群體不再像他們的父輩那樣能夠忍辱負重，工作中表現(xiàn)的不夠敬業(yè)、不夠誠信、不夠自律，頻繁跳槽。作為新時代的城市建設者，新生代農(nóng)民工群體只有提高自身的思想道德意識和法律意識，才能順利融入城市。

新生代農(nóng)民工群體的“融城”之路是一個漫長的，甚至是伴隨終生的過程

與他們的父輩相比，新生代農(nóng)民工群體來到城市打工，不僅僅只是為了賺錢生存，他們特別渴望融入城市生活。然而，受教育程度較低的現(xiàn)狀，嚴重制約著他們在城市的擇業(yè)、就業(yè)和人力資源的提升。因此，為了在競爭激烈的城市生活中生存和發(fā)展，必須建立各級教育培訓機構、企業(yè)和農(nóng)民工三方共擔的人力資本培育機制，增強其融入城市的能力。

新生代農(nóng)民工群體自身要轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身學習的意識。從地理空間上的轉(zhuǎn)移，到生活方式、文化習俗、價值觀念的轉(zhuǎn)變，新生代農(nóng)民工群體的“融城”之路是一個漫長的，甚至是伴隨終生的過程。因此，新生代農(nóng)民工群體必須轉(zhuǎn)變觀念，打破傳統(tǒng)的小富即安的思想模式，認真學習先進文化知識、接受城市先進生活方式，樹立積極進取、敢于創(chuàng)新的思維模式。加快新生代農(nóng)民工群體向產(chǎn)業(yè)化工人和市民化轉(zhuǎn)變，并順利融入城市的重要手段之一，就是構建新生代農(nóng)民工群體終身教育體系。產(chǎn)業(yè)結構的升級，要求新生代農(nóng)民工群體擁有更高的文化素質(zhì)和專業(yè)技能。當今世界科技發(fā)展日新月異，如果只停留在以往的知識水平和勞動技能層面，將很快被社會所淘汰。只有樹立起終身學習的意識，不斷更新觀念，重構自我知識體系，做到工作與學習兩不誤，才能緊跟時代步伐，真正扎根城市。

提高新生代農(nóng)民工群體素質(zhì)要充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用。作為新生代農(nóng)民工群體活動的重要載體，企業(yè)必須充分認識到，在新的形勢下，靠廉價勞動力獲取競爭優(yōu)勢越來越變成一種不可能，企業(yè)只有擁有一批素質(zhì)較高的勞動力大軍作為支撐，才可能避免在激烈的競爭中成為“大魚”吃“小魚”的犧牲品。在全面提升新生代農(nóng)民工群體綜合素質(zhì)的系統(tǒng)工程中，企業(yè)只有承擔起主體責任，才可能保障其在市場經(jīng)濟的大潮中獲得更好的發(fā)展，實現(xiàn)安身立命。首先，作為對新生代農(nóng)民工群體進行培訓的一線，企業(yè)在考慮自身需要的同時，還要結合農(nóng)民工現(xiàn)狀，制訂出有針對性、實踐操作性強的培訓計劃，堅持技能培訓和素質(zhì)培訓統(tǒng)籌兼顧的原則。其次，企業(yè)在最大可能獲取經(jīng)濟利益的同時，要充分認識到這一年輕的群體普遍面臨的生存困境。企業(yè)應在增加新生代農(nóng)民工群體收入、保障新生代農(nóng)民工群體權益、增加企業(yè)的人文關懷等方面作出努力。在生產(chǎn)和生活中關心他們，增加他們的歸屬感和幸福感，實現(xiàn)與企業(yè)的雙贏。

大力發(fā)展職業(yè)技術教育，強化新生代農(nóng)民工群體的“生存技能”培訓。各級教育培訓機構要加強與企業(yè)的聯(lián)系，堅持以市場需求為導向，以農(nóng)民工意愿為準繩，針對企業(yè)的人才需求動向，開展“訂單式”培訓。本著“干什么，學什么；缺什么，補什么；差什么，練什么”的原則，開展新生代農(nóng)民工群體所亟需的技能和技術操作培訓內(nèi)容。另外，培訓機構還應注重培訓時間的靈活性，培訓內(nèi)容的實用性，使新生代農(nóng)民工群體想學就學、學有所用、學用結合、用即見效，見效促學的良性循環(huán)，把專業(yè)技能與市場需求結合起來，努力提高新生代農(nóng)民工群體的就業(yè)素質(zhì)。全面提升新生代農(nóng)民工群體融入城市社會的就業(yè)能力、職業(yè)轉(zhuǎn)化能力，以及創(chuàng)業(yè)能力。

總之，提高新生代農(nóng)民工群體的整體素質(zhì)對于有效解決三農(nóng)問題、構建社會主義和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢都具有重大的意義，也是探索和實踐農(nóng)民工市民化這一社會研究課題的重要組成部分，它既需要社會各界的關注，又需要新生代農(nóng)民工群體自身的努力，只有在多方面的共同促進下，才能夠平穩(wěn)而有序的推進。

（作者單位：中原工學院馬克思主義學院）

【注：本文系全國高校思想政治理論課教學科研團隊擇優(yōu)支持計劃資助（項目編號：15JDSZK102）階段性研究成果】

【參考文獻】

①曾一春：《教育培訓圓新生代農(nóng)民工職業(yè)夢》，《中圖教育報》，2010年7月5日。

責編/肖晗題    美編/楊玲玲

聲明：本文為人民論壇雜志社原創(chuàng)內(nèi)容，任何單位或個人轉(zhuǎn)載請回復本微信號獲得授權，轉(zhuǎn)載時務必標明來源及作者，否則追究法律責任。