“生活苦沒事，精神不能垮”

博士生肖海軍是朱英國生前帶的最后一批學(xué)生。他說，導(dǎo)師有兩件事放不下：水稻事業(yè)和科研團(tuán)隊(duì)。

認(rèn)識(shí)朱英國的人，都說他平易近人。他選擇弟子沒有條條框框，只要學(xué)生有求學(xué)的誠意、能吃苦，他就一心一意帶在身邊培養(yǎng)。

1975年，在湖北省沔陽縣雜交水稻的培訓(xùn)中，朱英國發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)不到20歲，連初中都沒畢業(yè)的楊代常非常執(zhí)著地鉆研技術(shù)，很有一股子拼勁，是個(gè)難得的好苗子。1985年，武漢大學(xué)招收首屆插班生，在朱英國的幫助和鼓勵(lì)下，楊代?？既胛浯螅撕笏殖蔀橹煊牡谝粋€(gè)碩士生、第一個(gè)博士生。畢業(yè)后楊代常在美國、新加坡和菲律賓等國學(xué)習(xí)工作，成為美國加州一家生物技術(shù)公司的首席科學(xué)家和實(shí)驗(yàn)室主任。

2005年，朱英國的一個(gè)電話讓楊代常決定放棄美國安逸的生活，回到母校武漢大學(xué)。“我深知，我要回去，要用我學(xué)到的知識(shí)去回報(bào)我的祖國，回報(bào)我的老師，尤其是要回報(bào)朱老師這么多年對(duì)我的培養(yǎng)。”楊代常說。

楊代?；貒蟪袚?dān)了國家973、863和國家自然科學(xué)基金等多個(gè)重大項(xiàng)目。他辦公室的大演示板上經(jīng)常會(huì)留下諸多實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，大部分時(shí)間他都是在實(shí)驗(yàn)室度過，然后回到辦公室，繼續(xù)與研究團(tuán)隊(duì)做技術(shù)研討。這樣的習(xí)慣正是朱英國在他成長之路上留下的深刻烙印之一。

“我們培養(yǎng)出的學(xué)生，都不怕吃苦，都懂得生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)、了解農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。”朱英國很是為學(xué)生們驕傲。肖海軍笑言，其實(shí)有些學(xué)生一開始也不太習(xí)慣，比如郊外的實(shí)驗(yàn)基地蚊蟲較多，女生們住不慣，但是漸漸也就練出來了。

“研究生第一堂課就是在田里上的。”胡駿2001年成為朱英國的碩士研究生，他說研究生入學(xué)的第一堂課，朱老師就要求所有學(xué)生必須來到育種稻田現(xiàn)場，到田里看看水稻樣子，分析長勢(shì)。

胡駿說，朱老師特別注重深入實(shí)地觀察指導(dǎo)。在育種基地，不管天氣多熱，不管泥水多深，朱老師都堅(jiān)持下田，親自指導(dǎo)對(duì)水稻的觀察。

農(nóng)業(yè)科研常常與“苦、累、臟”聯(lián)系在一起，朱英國常鼓勵(lì)學(xué)生們：“敬業(yè)精神很重要，生活苦點(diǎn)沒事，精神不能垮。”在他的言傳身教下，一批又一批青年學(xué)子將夢(mèng)想刻在心頭，將足跡印在田間。

朱英國既鼓勵(lì)助手和學(xué)生們以田地為課本，在田地里歷練；更鼓勵(lì)他們以課本為田地，在攻讀中成才，不斷充實(shí)、完善、超越自我。

朱英國還常去農(nóng)村，給農(nóng)民作栽培技術(shù)培訓(xùn)。他認(rèn)為，目前對(duì)于“80后”“90后”新農(nóng)民來說，農(nóng)村仍然是“廣闊天地，大有可為”，前提是不能滿足于祖輩傳下來的有限經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，必須學(xué)習(xí)最先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)。

“‘三農(nóng)問題’要得到根本改善，應(yīng)該從農(nóng)業(yè)院校做起，從我們這些為農(nóng)民服務(wù)的科學(xué)工作者做起。”他積極為農(nóng)業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并在湖北、安徽等地建立了15個(gè)院士工作站，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

全國先進(jìn)工作者、國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的專家、國家“973”計(jì)劃先進(jìn)個(gè)人、全國師德先進(jìn)個(gè)人、湖北省勞動(dòng)模范、袁隆平農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)、改革開放30年影響湖北30人……在先生的履歷表上，閃光的榮譽(yù)何其多。這些閃耀的光環(huán)之外，人們?cè)谝蝗杖?、一粥一飯之間，已默默地記住了他。

先生雖逝，風(fēng)骨永存。