【摘要】青年團(tuán)建工作要積極融入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+青年團(tuán)建”。在創(chuàng)新工作途徑上，要從工作機制創(chuàng)新上做好團(tuán)建工作的保障工作，要從工作內(nèi)容形式創(chuàng)新上扎實推進(jìn)團(tuán)建工作，要從工作主體創(chuàng)新上夯實團(tuán)建隊伍建設(shè)，開啟新時期團(tuán)建工作新篇章。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”  青年團(tuán)建  創(chuàng)新    【中圖分類號】D297    【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“增強群眾工作本領(lǐng)，創(chuàng)新群眾工作體制機制和方式方法，推動工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織增強政治性、先進(jìn)性、群眾性，發(fā)揮聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，組織動員廣大人民群眾堅定不移跟黨走。”這為青年團(tuán)建工作提出了新要求。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對青少年造成負(fù)面影響，青年團(tuán)建工作面臨新的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)開放時代，信息洪流沖擊著青少年的內(nèi)心世界。這些信息對他們心理、人生觀、價值觀、思想意識產(chǎn)生著直接的影響，特別是一些不良信息給青少年帶來一定的負(fù)面影響，為青年團(tuán)建工作帶來了挑戰(zhàn)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對青少年的負(fù)面影響：一是道德自律的弱化。青年時期正是身心成長的關(guān)鍵時期，是三觀培育的關(guān)鍵時期，這個階段自控能力、辨別能力較差，對網(wǎng)絡(luò)信息的篩選能力較弱。而“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，網(wǎng)絡(luò)具有隱匿性，青少年容易受到不良思想的誤導(dǎo)，出現(xiàn)道德自律弱化。二是政治觀念的淡化。在網(wǎng)絡(luò)時代，開放性的特點對人們接收信息的影響極大，國內(nèi)外不法分子利用互聯(lián)網(wǎng)途徑傳播不實和錯誤思想，傳播西方意識形態(tài)，加上青年階段的反叛心理和求新求異思想的影響，容易喪失政治觀點和立場，造成政治觀念淡化。三是民族意識的虛化。西方文化滲透也是網(wǎng)絡(luò)開放性帶來的不良影響之一，一些青少年在網(wǎng)絡(luò)上過于追求外國文化，崇洋媚外的思想較為嚴(yán)重，影響他們的價值判斷和選擇。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對青年團(tuán)建德育工作的挑戰(zhàn)：一是理論主導(dǎo)性受到挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)習(xí)成本和傳播成本極低，在網(wǎng)絡(luò)法律尚未完善的前提下，多樣化的價值標(biāo)準(zhǔn)和情感評價充斥于網(wǎng)絡(luò)之中，滲透到青少年的生活中，這對于以德育工作為主的青年團(tuán)建工作是巨大的挑戰(zhàn)和威脅，嚴(yán)重影響了青年團(tuán)建在德育工作的主導(dǎo)地位。二是教育方法面臨挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育方式方法更加豐富多元，傳統(tǒng)教育方式面臨挑戰(zhàn)，不能滿足現(xiàn)代德育教育需求。面對叛逆的學(xué)生，青年團(tuán)建工作需要在教育方式方法上作出改變和創(chuàng)新。三是網(wǎng)絡(luò)沖擊影響巨大。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)具有開放性，每個成員都能通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的觀點，交流上追求平等和民主，其表達(dá)的積極性和主動性要求高，相比較而言，傳統(tǒng)的青年團(tuán)建工作主要還是學(xué)校灌輸式的教學(xué)方法，無論在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，還是在教師素質(zhì)上都難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的要求。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代需要青年團(tuán)建工作改變工作機制，提升團(tuán)建干部整體素質(zhì)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深刻改變著人們的生活，這對于青年團(tuán)建工作也提出了新的要求。黨的十九大提出了發(fā)揮共青團(tuán)聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，組織動員廣大人民群眾堅定不移跟黨走。

傳統(tǒng)的青年團(tuán)建工作主要以口頭和書面的形式進(jìn)行，不能充分引起青年的興趣和熱情，效果自然較差。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，青年團(tuán)建工作要打破傳統(tǒng)工作機制的束縛，暢通信息渠道，提高工作效率，構(gòu)建新型的青年團(tuán)建模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展青年團(tuán)建工作。

任何工作想要獲得長久健康發(fā)展，都必須擁有豐富的內(nèi)容和新穎的形式。為了增強青年團(tuán)建工作的生命力，吸引青少年參與團(tuán)建工作，豐富內(nèi)容和形式是青年團(tuán)建工作在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代必須探索和思考的重點問題，特別是在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，團(tuán)建工作高效化需要內(nèi)容和形式的支撐。

團(tuán)建工作的主體離不開團(tuán)干部，要想將青年團(tuán)建工作扎根于互聯(lián)網(wǎng)，就需要大量的年輕團(tuán)干部。但是從目前的團(tuán)建工作看，一些團(tuán)干部專業(yè)素質(zhì)偏低，缺乏對團(tuán)建工作的創(chuàng)新，甚至個別團(tuán)干部會受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的影響，在政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)上出現(xiàn)滑坡和倒退，嚴(yán)重影響了新時代青年團(tuán)建工作的開展。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代青年團(tuán)建工作創(chuàng)新，需要全面融入新的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，我國團(tuán)建工作者積極探索，取得了豐碩的成果，筆者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)探索，認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代青年團(tuán)建工作在創(chuàng)新途徑上需要做到“三融入”。

工作機制融入互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)對于青年團(tuán)建工作是一把雙刃劍，雖然增加了青年團(tuán)建的難度，產(chǎn)生一些新問題，但是互聯(lián)網(wǎng)有其獨特性和先進(jìn)性，這也是青年團(tuán)建工作的新機遇。所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，團(tuán)建工作要融入到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，創(chuàng)新工作機制，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作模式，調(diào)動內(nèi)外部資源為青年團(tuán)建工作提供健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。具體的做法有以下幾點：一是領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和支持互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)建工作發(fā)展。結(jié)合目前的工作實際，各級團(tuán)建領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下團(tuán)建工作的特點，必須把團(tuán)建工作和時代背景緊密結(jié)合在一起，發(fā)揮時代特點，建設(shè)一流團(tuán)建。二是打破傳統(tǒng)德育模式，探索多渠道德育模式。在開展青年團(tuán)建工作時要積極打破傳統(tǒng)模式，暢通信息渠道，提高工作效率，構(gòu)建新型的青年團(tuán)建模式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺作用，創(chuàng)新體制機制，既要通過互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化青年團(tuán)建，又要通過青年團(tuán)建凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

工作內(nèi)容融入青年人生活。工作內(nèi)容和形式的創(chuàng)新是實現(xiàn)青年團(tuán)建創(chuàng)新的關(guān)鍵。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，青年團(tuán)建工作要擺脫傳統(tǒng)內(nèi)容和形式的限制與束縛，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，積極將團(tuán)建內(nèi)容融入到青年生活中，提高團(tuán)建工作的實效性。具體的做法有以下幾點：一是創(chuàng)建新型的團(tuán)建教育平臺。團(tuán)建工作離不開平臺的搭建，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，創(chuàng)建一流網(wǎng)站和平臺，實現(xiàn)團(tuán)建工作信息化是開展團(tuán)建工作的第一步。例如各地通過建立團(tuán)建政務(wù)微博、微信公眾號、官方網(wǎng)站等，將內(nèi)容豐富、政治導(dǎo)向強、受用性強的知識、理論推送給青年，符合青年口味，又不失團(tuán)建本質(zhì)，既能吸引青年人關(guān)注，又能提高團(tuán)建工作實效。二是團(tuán)建工作個性化，主動采取措施，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)德育功能。網(wǎng)絡(luò)普及對于教育工作來說是巨大的挑戰(zhàn)，青年團(tuán)建工作者要積極采取措施，針對青年出現(xiàn)的共性和個性問題，摒棄傳統(tǒng)的共性德育，主動采取措施實現(xiàn)團(tuán)建工作個性化。利用“大數(shù)據(jù)分析”，分析團(tuán)建工作的地區(qū)差異和個人差異，從而實現(xiàn)個性化德育教育，極大地提高青年團(tuán)建的教育效果。

工作主體融入互聯(lián)網(wǎng)思維。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，團(tuán)建工作是一種新型的互動關(guān)系，這對于從事青年團(tuán)建工作的同志來說是一次挑戰(zhàn)和改變，并且網(wǎng)絡(luò)時代青年團(tuán)建工作的主體也不僅局限在從事團(tuán)建工作的團(tuán)干部，還有更多的參與者參與到了青年工作中。具體建議有以下幾點：一是培育一支具有高政治理論素養(yǎng)，熟悉青少年教育規(guī)律以及熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和熟悉網(wǎng)絡(luò)文化的高素質(zhì)團(tuán)建隊伍。面對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，許多團(tuán)建工作者還未樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，甚至有些團(tuán)建干部受到網(wǎng)絡(luò)不良因素的影響出現(xiàn)道德滑坡、思想倒退。新時期青年團(tuán)建工作隊伍要努力構(gòu)建清朗的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，克服網(wǎng)絡(luò)文化帶來的消極影響，利用互聯(lián)網(wǎng)思維為青年團(tuán)建工作服務(wù)。二是拓展團(tuán)建工作主體，鼓勵和支持社會組織參與團(tuán)建輔助工作。受到人員數(shù)量的限制，團(tuán)建工作者的規(guī)模不能滿足現(xiàn)代工作需要，所以要積極拓展團(tuán)建工作主體，支持社會組織參與團(tuán)建的輔助工作，充實團(tuán)建隊伍。

（作者為南京工業(yè)大學(xué)講師）

【參考文獻(xiàn)】

①史龍鱗、陳佳俊：《高?；鶎訄F(tuán)組織活力提升的困境研究——基于“結(jié)構(gòu)－行動者”的分析視角》，《中共杭州市委黨校學(xué)報》， 2017年第4期。

責(zé)編/孫垚    美編/楊玲玲