【摘要】青年群體的責任擔當意識與能力，關系著國家的前途和民族的命運。培養(yǎng)敢于肩負民族復興大任的青年，加強青年的責任教育，深化青年群體的責任意識，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的需要，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的需要，也是提升青年社會責任感的需要。對此，我們要優(yōu)化道德教育環(huán)境，為青年責任教育工作的開展營造良好的社會氛圍。

【關鍵詞】青年群體  責任教育  教育環(huán)境

【中圖分類號】G416    【文獻標識碼】A

青年群體的責任擔當意識與能力，關系著國家的前途和民族的命運。在決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的征程中，加強青年群體的責任教育，引導青年群體正確看待自身發(fā)展、積極承擔責任，已成為當前青年工作的重點。而責任教育作為道德教育的一項重要內(nèi)容，離不開社會環(huán)境的影響。因此，優(yōu)化青年責任教育環(huán)境，是加強青年責任教育工作的必然要求。

加強青年責任教育具有重大的社會意義

加強青年責任教育是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的需要。中國夢是需要數(shù)代人不懈奮斗才能最終實現(xiàn)的夢，這其中離不開青年一代的努力與奮斗。青年群體是實現(xiàn)中國夢的中堅力量。青年群體有理想、有擔當，國家和民族才有希望，才能為中國夢的實現(xiàn)提供源源不斷的力量支撐。實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，是中國特色社會主義新時代的青年群體必須承擔的責任。因此，加強青年群體的責任教育，引導青年群體明確自身責任，教育青年群體自覺履行自身責任，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的必然要求。

加強青年責任教育是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的需要。黨的十九大以來，以習近平同志為代表的中國共產(chǎn)黨人始終保持戰(zhàn)略定力，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，為“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)提供了行動指南。“四個全面”戰(zhàn)略布局，既是回應時代關切的基本方略，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的關鍵。青年群體作為推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的接班人，需要履行時代賦予的責任。青年群體應當自覺地將推進“四個全面”戰(zhàn)略布局視為己任，充分理解“四個全面”的具體內(nèi)涵與歷史意義，主動投身到新時代“四個全面”戰(zhàn)略布局的實踐過程中，將推進“四個全面”逐步內(nèi)化為責任意志，并最終外化為具體實踐。因此，加強青年群體的責任教育，引導青年認知、認同、履行自身的責任擔當，是推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的需要。

加強青年責任教育是提升青年社會責任感的需要。隨著社會主義現(xiàn)代化進程的不斷推進，青年群體參與社會活動的范圍大大拓展，特別是在重大事件和大型活動中，青年群體總是能夠積極主動地響應黨中央的號召，自覺履行青年應當承擔的社會責任。例如，在奧運會、世界博覽會、進口博覽會等重大活動中，我國青年群體展現(xiàn)了優(yōu)秀的個人能力、深厚的愛國情感，踐行了自身的社會責任。然而，社會中存在的一些負面思潮，在一定程度上也給青年群體帶來了不良影響，導致一些青年的社會責任感弱化。加強青年群體的責任教育，要引導其正確認識國家的前途命運與自身承擔的社會責任之間的關系，不斷提升其社會責任感，使其自覺抵制西方不良文化的侵蝕，積極主動地投身社會主義建設。

優(yōu)化青年責任教育的道德環(huán)境

優(yōu)化青年責任教育環(huán)境，是加強青年責任教育的一項基礎性工作，直接影響著青年責任教育的實際效果。因此，加強青年責任教育，還需從優(yōu)化青年責任教育環(huán)境入手。

優(yōu)化家庭道德環(huán)境。良好的家庭道德環(huán)境，在青年群體責任感的形成過程中具有重要意義。首先，要注重對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，使善良、勤奮、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)在新時代青年群體中得到傳遞；同時，要善于吸納西方文化中的有益成分，包括自主、平等、民主等，從而改善家庭道德環(huán)境。其次，應當建立一套完善的輿論機制，充分借助報刊、電視、微博、微信等載體，營造重視家庭道德建設的社會氛圍，樹立正面現(xiàn)象，抨擊負面典型，引導青年群體形成正確的家庭道德觀念。

優(yōu)化職業(yè)道德環(huán)境。青年群體在職業(yè)活動中的道德狀況，直接關系著各行各業(yè)甚至全社會的道德狀況。首先，應當加強職業(yè)道德模范宣傳工作，在微信、微博等自媒體平臺開展最美教師、最美醫(yī)生、最美警察等職業(yè)道德模范評選活動，充分發(fā)揮職業(yè)道德模范的引領作用。其次，需要加強專項教育與治理工作，為青年群體職業(yè)道德的形成營造良好的社會風尚。

優(yōu)化社會公德環(huán)境。社會公德代表了一個地區(qū)、一個國家、一個民族的精神面貌，優(yōu)化社會公德環(huán)境可以為青年群體責任教育營造良好的社會氛圍。首先，應當加強社會公德教育工作，使青年群體意識到遵守社會公德既是構建和諧社會的要求，也是自身修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，我們應引導青年群體自覺增強公德意識、踐行公德規(guī)范。其次，應當廣泛開展“希望工程”“溫暖工程”“志愿服務”等公益活動，使青年群體在參與公益活動的過程中踐行責任意識，釋放更多正能量。

優(yōu)化青年責任教育的監(jiān)督環(huán)境

優(yōu)化政策法治環(huán)境。青年群體社會責任感的提升，不僅需要借助道德教化力量，也需要發(fā)揮法治的作用。其一，發(fā)揮政策引導作用。政策的引導作用在于既要使青年群體認識到什么該做，什么不該做，還要使青年群體知道為何這樣做，以及如何做得更好。政策引導不僅是行為層面的引導，同時還是觀念層面的引導。因此，我們要引導青年群體正確看待利與義、權與責之間的關系，鼓勵青年群體自覺承擔起自身的社會責任。其二，發(fā)揮法律規(guī)范作用。一方面，應當加強社會責任立法工作，例如，《中華人民共和國老年人權益保障法》規(guī)定，“與老年人分開居住的家庭成員，應當經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆?rdquo;。這實質(zhì)上是將敬老、養(yǎng)老、助老的社會責任轉(zhuǎn)變?yōu)榉梢?guī)范，另一方面，還需加強法治宣傳教育，提升青年群體的法治意識與社會責任感。

優(yōu)化社會輿論環(huán)境。構筑良好社會輿論環(huán)境，有助于遏制不良行為習慣，同時也能夠?qū)Φ∮诼男猩鐣熑蔚男袨檫M行監(jiān)督，督促人們主動履行社會責任。唯有確保社會輿論的正確導向，才能促進青年群體社會責任感的形成。其一，應當重視對先進典型的輿論宣傳。各行各業(yè)中涌現(xiàn)出來的先進模范、先進事跡，都值得青年群體學習，是青年群體責任教育的重要資源。各地應當重視評選和推廣先進模范、先進事跡，并借助輿論宣傳引導青年群體了解先進模范、先進事跡，提升青年群體對先進模范、先進事跡的崇敬之感。我們還應當重視挖掘先進模范、先進事跡的時代價值，并借助文學、電影、電視劇等平臺進行呈現(xiàn)，從而鼓舞、激勵青年群體激發(fā)強烈的社會責任感。其二，應當重視發(fā)揮媒體優(yōu)勢，引領輿論潮流。黨政機關應當借助官方微博、微信公眾號等信息傳播平臺，第一時間發(fā)布權威聲音，澄清網(wǎng)絡謠言，引導青年群體參與交流互動。此外，政府應當加強網(wǎng)絡監(jiān)管，利用大數(shù)據(jù)技術過濾不良信息，阻止不良信息的傳播，并對不良信息的發(fā)布者、傳播者給予相應的處罰。最后，應當加強青年網(wǎng)民的網(wǎng)絡道德教育，使青年群體成為守德守法的網(wǎng)絡使用者，在網(wǎng)絡環(huán)境中履行自身責任。

（作者為河北師范大學馬克思主義學院博士研究生）

【參考文獻】

①馬靜、代玉啟：《美國青少年責任教育的特點、缺憾與借鑒》，《學校黨建與思想教育》，2017年第3期。

②馬建青、陳曾燕：《習近平關于青年社會責任重要論述的特點》，《中國高等教育》，2016年第20期。

③涂暢、李妍：《康德責任觀對青少年責任教育的啟示》，《中學政治教學參考》，2017年第27期。

責編/牛牧瑤    美編/李月敏

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