世界一流大學(xué)怎么建 名校校長齊聚南開分享經(jīng)驗
10月16日，在南開大學(xué)即將迎來建校100周年之際，北京大學(xué)、英國格拉斯哥大學(xué)等海內(nèi)外44所知名大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)齊聚天津，出席主題為“世界一流大學(xué)的使命與能力建設(shè)”的世界大學(xué)校長論壇，共同探求、提升世界一流大學(xué)的教學(xué)與創(chuàng)新能力。論壇上，英國《泰晤士高等教育》發(fā)布了中國高等教育發(fā)展特別報告，解讀了在過去70年里中國大學(xué)和高等教育體系所取得的令人驚嘆的進(jìn)步。
南開大學(xué)校長、中國工程院院士曹雪濤介紹，南開大學(xué)在100年的發(fā)展中，培養(yǎng)了20多萬名致力于解決中國問題、為世界作出貢獻(xiàn)的人才。馬蹄湖畔、思源堂下，始終激蕩著“與祖國和人民共命運(yùn)，與時代和社會同前進(jìn)”的情懷。建設(shè)世界一流大學(xué)是一個追求卓越的過程，需要培養(yǎng)頂尖人才、招聘一流師資、鼓勵世界一流科研、建設(shè)全球校園以及追求良好的全球聲譽(yù)。但最重要的是，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的，這是世界一流大學(xué)的終極使命。
科技創(chuàng)新是重要評價指標(biāo)
曹雪濤在論壇中談及世界一流大學(xué)的評價體系時表示，評估框架既要符合世界標(biāo)準(zhǔn)，又要體現(xiàn)中國特色。“在我看來，關(guān)鍵指標(biāo)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)、師資招聘、前沿研究、社會服務(wù)和全球化，還應(yīng)該有一個對管理機(jī)構(gòu)和其他利益相關(guān)者透明的高效治理體系。”
他特別強(qiáng)調(diào)：“世界一流大學(xué)必須貢獻(xiàn)一流的研究成果。在所有大學(xué)中，世界排名前100的大學(xué)，其論文占《自然》《科學(xué)》刊登論文總數(shù)的75%，諾貝爾獎獲得者占總體的94%，這是普通研究型大學(xué)無法比擬的。此外，世界一流大學(xué)也可以更好地促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
北京大學(xué)校長郝平也表示，大學(xué)是科技創(chuàng)新的中心與源泉。瞄準(zhǔn)國際前沿，對接國家戰(zhàn)略，大學(xué)既要保持對基礎(chǔ)研究的持續(xù)服務(wù)，又要以前沿和關(guān)鍵性問題為導(dǎo)向，統(tǒng)籌多學(xué)科的頂層設(shè)計，聚焦重大科技問題進(jìn)行攻關(guān)。隨著與政府、企業(yè)、科研院所等組織的關(guān)系日益密切，高校將逐步升級為“有核無邊”的創(chuàng)新共同體。
辦出世界一流大學(xué)、形成一流的科研成果，需要高水平人才培養(yǎng)體系的支撐。郝平表示：“大學(xué)要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)科研平臺的作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體和中心，利用信息技術(shù)和手段賦予學(xué)生更多的自主權(quán)，激發(fā)他們的求知欲和探索心，緊追科技發(fā)展前沿和時代變化趨勢，不斷調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置和教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)的理念。”
學(xué)科交叉和國際化是未來趨勢
據(jù)介紹，南開大學(xué)最近推出了“4211創(chuàng)先爭優(yōu)”計劃，明確了發(fā)展藍(lán)圖。核心內(nèi)容包括：4項提高學(xué)術(shù)績效的計劃，包括“復(fù)興文科”“促進(jìn)自然科學(xué)”“加強(qiáng)工程”和“發(fā)展生物醫(yī)學(xué)”；2項鼓勵教學(xué)和研究的評估制度；10個跨學(xué)科研究中心；10個國外聯(lián)合研究中心。注重學(xué)科交叉、堅持各學(xué)科均衡發(fā)展，適應(yīng)世界發(fā)展趨勢。
《泰晤士高等教育》中國大陸區(qū)域董事錢準(zhǔn)榆表示，2019年在優(yōu)化世界大學(xué)排名的評估體系時，考慮增加學(xué)科交叉的比重。21世紀(jì)科技信息時代，一些學(xué)科知識更新迭代迅速，學(xué)科交叉有助于推動科學(xué)進(jìn)步。
不過《泰晤士高等教育》發(fā)布的數(shù)據(jù)也顯示，在其衡量世界一流大學(xué)的教學(xué)、研究、引文、知識轉(zhuǎn)移、國際化五個維度中，中國大學(xué)普遍在國際化這方面低于世界大學(xué)平均水平，包括了國際教員、國際合著、國際學(xué)生這三個二級指標(biāo)。蘭州大學(xué)校長嚴(yán)純?nèi)A表示，目前國內(nèi)大學(xué)90%以上的教職人員來自國內(nèi)，未來需要更多國際教職人員的加入，這也需要我們在語言溝通體系、合作體系和工資體系等方面進(jìn)行調(diào)整。
對此曹雪濤表示，南開大學(xué)將從全力培養(yǎng)拔尖人才、盡最大努力招聘一流教師、大力推進(jìn)世界一流的科學(xué)研究、努力建設(shè)國際化校園、努力追求良好的國際聲譽(yù)五個方面采取行動。特別是在師資方面，“我們一直致力于建立一個充滿活力的全球師資隊伍，許多世界著名的學(xué)者加入了南開大學(xué)，提高了國際師資和國際教育背景人才的比例。”
時代發(fā)展呼喚使命精神
儒家經(jīng)典《大學(xué)》開篇有言：“大學(xué)之道，在明明德。”一般說來，大學(xué)的使命包括四個方面的內(nèi)容，即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新。今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切。中國獨特的歷史、文化、國情，決定了辦好高等教育、辦出世界一流大學(xué)，必須在體現(xiàn)中國特色上下功夫，遵循教育規(guī)律，扎根中國大地，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。
“在漫長的發(fā)展歷程中，我們沒有忘記初心。”曹雪濤表示，南開大學(xué)有著愛國主義精神，有著服務(wù)社會、服務(wù)國家的光榮傳統(tǒng)。1935年，南開創(chuàng)校校長張伯苓先生在開學(xué)典禮上提出了著名的“愛國三問”，激勵著一代代中國人不斷奮勇前進(jìn)。張伯苓先生曾說：“我們要盡最大努力把這所學(xué)校發(fā)展成為一所與英國牛津和劍橋，美國哈佛和耶魯并駕齊驅(qū)的學(xué)校。如果是這樣，那不僅是學(xué)校的光榮，更是全國的光榮。”我們一直在努力尋找更好地為社會和國家服務(wù)的新途徑。例如，我們的亞太經(jīng)合組織研究中心一直是從事亞太經(jīng)合組織相關(guān)問題研究的智囊團(tuán)。我們成立了研究所，為京津冀一體化發(fā)展服務(wù)。
郝平也表示：“愛國主義精神是包括南開、北大在內(nèi)的中國現(xiàn)代大學(xué)永續(xù)傳承的文化積淀，從誕生之日起，就與國家和民族的命運(yùn)緊密相連，以天下為己任，是我們共同的傳統(tǒng)和擔(dān)當(dāng)。”中國的大學(xué)應(yīng)該站在“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的高度，為解決全球問題提供中國方案，服務(wù)人類的共同福祉。
蘭州大學(xué)校長嚴(yán)純?nèi)A、美國印第安納大學(xué)副校長約翰·威爾克森、葡萄牙米尼奧大學(xué)校長卡斯特羅·維埃拉等也都在發(fā)言中表示，國際一流的大學(xué)應(yīng)該為我們的社會、我們的國家，乃至世界的發(fā)展人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
