“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上援引《大學(xué)》開篇之句，深刻闡明教育的根本目的在于使人弘揚(yáng)光明正大的品德，在于教育工作者積極探索每個(gè)育人階段科學(xué)育人的途徑和方法，以培養(yǎng)新時(shí)代合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為旨?xì)w。時(shí)至今日，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”已成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育的核心問題，與“大學(xué)之道”有著異曲同工之妙，是新時(shí)代教育工作者回答好并科學(xué)踐行“辦好新時(shí)代以人民為中心的均衡優(yōu)質(zhì)教育”這一命題的核心內(nèi)涵。

坐擁西山生態(tài)園林，在被譽(yù)為“天然氧吧”的北部新區(qū)腹地，北京市海淀區(qū)北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園（簡(jiǎn)稱北新實(shí)幼）讓生命與自然的諧美，現(xiàn)代與傳統(tǒng)的交響，是海淀溫泉地區(qū)老百姓獲得感與幸福感的真實(shí)存在。它填補(bǔ)了北部新區(qū)歷史上沒有優(yōu)質(zhì)幼教的空白，滿足了當(dāng)?shù)乩习傩諏?duì)優(yōu)質(zhì)幼教的迫切需求。夏木陰陰囀黃鸝，葵花朵朵向日傾。在一個(gè)陽光和煦的上午，當(dāng)我們走進(jìn)北新實(shí)幼，如夢(mèng)如幻的“葵花園”里活躍著孩子們歡快的身影，臉上的笑容是那么活潑，那么陽光，那么可愛；那書香氤氳的辦公室內(nèi)蕩漾著教師們科學(xué)與人文的對(duì)話，臉上的笑容是那么燦爛，那么幸福，那么可親……自由的空氣、靈動(dòng)的生命、燦爛的笑臉、向上的氣場(chǎng)，這和諧、美好的景象令我們深受感染、深為感動(dòng)，也讓我們好奇為什么每一個(gè)人的笑臉都如此溫暖迷人且具有親和力？伴隨著對(duì)肖延紅園長(zhǎng)采訪的深入，我們終于讀懂了北新人十年探索、真愛育人的教育情懷，讀懂了北新人蘊(yùn)藏在科學(xué)辦園靈魂深處的“向陽花”精神，讀懂了北新人“積極辦好新時(shí)代以人民為中心的優(yōu)質(zhì)均衡學(xué)前教育”的內(nèi)在動(dòng)力，更加深刻地讀懂了成就北新人燦爛笑臉的核心內(nèi)涵——用明明德成就向陽花日新的笑臉！讓每一個(gè)生命如同向陽花般生機(jī)無限、日新綻放。

明明德是新時(shí)代真愛育人先進(jìn)文化之核心內(nèi)涵

踏入北新實(shí)幼的大門，一幅溫暖和煦的畫面瞬間躍入眼簾，令人精神為之一振，眼前為之一亮。干凈溫馨、清新自然，這里是家的感覺；自由開放、妙趣橫生，這里是夢(mèng)的港灣；向陽明亮、天真莊嚴(yán)，這里是愛的搖籃。當(dāng)內(nèi)心的柔軟被輕輕觸動(dòng)，當(dāng)愛與溫暖在血液中蔓延，我們不禁由衷地羨慕著生活在這所幼兒園的孩子們，更加迫不及待地想要去了解北部新區(qū)學(xué)前教育的“拓荒者”——被贊譽(yù)為從馬背搖籃走出來的“園長(zhǎng)媽媽”肖延紅園長(zhǎng)。

《易經(jīng)》有云：“蒙以養(yǎng)正，圣功也”，這成為新時(shí)代教育工作者將育人情懷轉(zhuǎn)化成最樸實(shí)、最動(dòng)人的誓言——“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，滿腔真愛，一份寬容。”在肖延紅園長(zhǎng)娓娓道來中，我們發(fā)現(xiàn)，“延安精神，紅色基因”深深烙印在她內(nèi)心深處，并詮釋著真愛育人先進(jìn)文化之核心內(nèi)涵，形成北新實(shí)幼最具靈魂的科學(xué)發(fā)展內(nèi)在力量。時(shí)光回到1984年，畢業(yè)于北京幼兒師范的肖延紅園長(zhǎng)，懷著夢(mèng)想與憧憬來到被譽(yù)為“馬背搖籃”的北京六一幼兒院，成為幼教戰(zhàn)線上的一名新兵，從此就與這份愛的幼教事業(yè)結(jié)下了不解之緣。就是在這座“紅色熔爐”的浴火淬煉中，“愛幼兒如子，愛事業(yè)如命”的教育精神，“一切為了孩子”的革命精神更是讓肖延紅園長(zhǎng)堅(jiān)定了“將自己的青春全部獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)”的教育信仰。

北新寶寶日新的笑臉是如此燦爛

正源于此，肖延紅園長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛是那么徹底，那么純粹，她把班上的每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，以自己的高尚品德和人性的光輝關(guān)愛孩子們。當(dāng)她來到孩子當(dāng)中，孩子們會(huì)自然地簇?fù)碓谒纳磉叄l(fā)自內(nèi)心喜歡孩子。不少青年教師在剛剛?cè)谓痰那皟赡辏紩?huì)多少有些不適應(yīng)，個(gè)別的還會(huì)把班帶成“亂班”，讓幾歲的幼兒把自己氣哭。肖延紅園長(zhǎng)雖然也經(jīng)歷過這樣從頭疼到愉悅的過程，但過渡的時(shí)間較短，她終日和孩子在一起，每天都是以燦爛的笑臉全身心地投入工作中，她的眼神、手勢(shì)及所有的形體動(dòng)作，都給孩子帶去滿滿的愛。她常說，我們把愛的種子深深地根植于幼兒的心里，孩子們即使長(zhǎng)大了，也仍然能感受到老師對(duì)自己的愛，對(duì)自己的理解、信任與尊重。在其他老師眼中，肖延紅園長(zhǎng)就像一個(gè)神奇的“魔術(shù)師”一樣，她能夠很快把一些執(zhí)拗、難于管理的孩子融入到集體之中，讓天真如畫的笑臉永遠(yuǎn)是孩子們最美的表情……二十六年在北京六一幼兒院的不斷成長(zhǎng)，肖延紅園長(zhǎng)始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心及與時(shí)代合拍的創(chuàng)新精神在平凡的幼教崗位上辛勤耕耘；以坦蕩蕩的胸懷和正直的人品對(duì)待同事、榮譽(yù)和個(gè)人利益。無數(shù)個(gè)操勞的日夜，肖延紅園長(zhǎng)舍棄與家人團(tuán)聚的美好時(shí)光，飽受腰間盤突出的鉆心疼痛，依然堅(jiān)持用笑臉和溫暖給予教師鼓勵(lì)與關(guān)愛……正是這些閃光的品質(zhì)，贏得了人們對(duì)她的信任和尊重，先后獲得了“全國師德先進(jìn)個(gè)人”“北京市勞動(dòng)模范”“北京市特級(jí)教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

賡續(xù)紅色基因，砥礪前行力量。2010年 5月15日，一個(gè)值得北新人永遠(yuǎn)銘記的日子。肖延紅園長(zhǎng)帶著對(duì)事業(yè)的滿腔真愛和一股不服輸?shù)木瘢R難受命，不畏條件艱苦，勇于克服困難，毅然開啟了只有一個(gè)園長(zhǎng)的“拓荒之旅”。在溫泉鎮(zhèn)屯佃村一處簡(jiǎn)陋的四合院——籌備小組臨時(shí)辦公地點(diǎn)，肖延紅園長(zhǎng)做了簡(jiǎn)短動(dòng)員后，鎮(zhèn)定地登上椅子親手懸掛國旗、黨旗，在鮮紅的旗幟兩側(cè)，“公正無私，團(tuán)結(jié)一致；不怕困難，努力創(chuàng)新”十六個(gè)大字耀眼奪目。“我們掛上國旗、黨旗，象征著我們服務(wù)山后百姓，打造優(yōu)質(zhì)幼兒園的決心。”以樸實(shí)的話語開篇，以堅(jiān)定的信念砥礪，以巾幗之身行育人之志，肖延紅園長(zhǎng)決心秉承六一精神，努力打造北部新區(qū)第一所優(yōu)質(zhì)幼兒園。

面對(duì)“一窮二白”的新建園所，在紅色精神的堅(jiān)定支撐下，肖延紅園長(zhǎng)內(nèi)心擁有無比強(qiáng)大的力量，不斷書寫著北新人的光榮與夢(mèng)想。肖延紅園長(zhǎng)和籌備組成員多次走訪、調(diào)研所在地政府及社區(qū)居委會(huì)，了解百姓對(duì)幼兒教育的需求、周邊教育資源以及生源分布特點(diǎn)。在隨后的籌建中，為了確保幼兒園盡快開園、滿足百姓需求，北新人夜以繼日、爭(zhēng)分奪秒地苦干實(shí)干。烈日灼烤的夏日，面臨人員不足、經(jīng)驗(yàn)有限、時(shí)間緊迫等諸多困難，笑稱“只有工作日、沒有休息日”的她們卻從無一句抱怨，因?yàn)樗齻冋J(rèn)為正在做的是“一項(xiàng)有愛的事業(yè)”。她們克服重重困難，僅僅用了兩個(gè)月時(shí)間，北新實(shí)幼的優(yōu)美環(huán)境、師資團(tuán)隊(duì)為當(dāng)?shù)匕傩辗Q道；整整經(jīng)歷108天的奮戰(zhàn)，北新實(shí)幼便以神奇的速度完成申報(bào)、裝修、招聘、招生等一系列準(zhǔn)備工作……10月11日開園當(dāng)天，肖延紅園長(zhǎng)站在幼兒園的大門口，笑臉如靨、滿面春風(fēng)，向孩子們敞開了溫暖的懷抱。這笑臉的背后，是北新人深深扎根北部新區(qū)，一路微笑，一路陽光明媚，始終踐行真愛育人的錚錚誓言，以對(duì)北部新區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的一片癡情，以對(duì)孩子們的無疆大愛，篳路藍(lán)縷啟山林、沐風(fēng)櫛雨志彌堅(jiān)，從葳蕤的云錦之樹上，裁得教育公平、優(yōu)質(zhì)辦園的五彩錦繡，為孩子們織出燦爛霞妝。

艾青說：“為什么我的眼中飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉”。高起點(diǎn)開園之后，面對(duì)北部新區(qū)這份深沉的愛，北新實(shí)幼堅(jiān)持“快速起步，穩(wěn)定發(fā)展”的原則，從人才招聘、師資培訓(xùn)、建章立制、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面入手，短時(shí)間內(nèi)便駛向穩(wěn)步發(fā)展的快車道。開園僅六個(gè)月，北新實(shí)幼就代表海淀區(qū)教委成功舉辦北京市解決入園難問題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，辦園經(jīng)驗(yàn)得到與會(huì)各區(qū)縣教委領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的認(rèn)可，為同行樹立了榜樣、為海淀區(qū)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。同時(shí)，北新實(shí)幼在隨后辦園的持續(xù)奮斗中經(jīng)歷了創(chuàng)建、發(fā)展、塑造品牌的過程，共同譜寫了新園建設(shè)的三部曲——2013年被評(píng)為北京市一級(jí)一類幼兒園，2015年評(píng)為海淀區(qū)示范園、北京市早教基地、北京市示范園，現(xiàn)已成為海淀北部新區(qū)百姓心中向往的優(yōu)質(zhì)幼兒園。并創(chuàng)造了十年建四園的“奇跡”，現(xiàn)有北辰園、凱盛園、蘇家坨園和天閱園。正如肖延紅園長(zhǎng)所說：“奇跡的背后是北新人傳承紅色基因，真愛育人，逢山開路，遇水架橋，我們用日新的笑臉共同見證了新園的籌建和誕生，鑄就了充滿艱辛和光輝的教育之路。”

“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”溫暖的笑臉，真誠的關(guān)愛，北新實(shí)幼響亮的回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時(shí)代之問、教育之問。十年來，肖延紅園長(zhǎng)和她的教育團(tuán)隊(duì)傳承紅色基因，乘學(xué)前教育蓬勃發(fā)展之長(zhǎng)風(fēng)，得“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”之雨露，在北新實(shí)幼這只承載著綠色希望與金色夢(mèng)想的童年搖籃，以無悔生命、全部激情耕耘出一片清新淡雅、草木豐茂的“葵花園”，更以滿腔真愛、一份寬容成就了每一個(gè)孩子如草木拔節(jié)般日新月異的成長(zhǎng)、如向陽花般溫暖日新的笑臉。

明明德是新時(shí)代科學(xué)辦園先進(jìn)生產(chǎn)力之動(dòng)力源泉

當(dāng)再次細(xì)細(xì)品讀北新實(shí)幼十年發(fā)展歷程，我們不免感動(dòng)北新人那一個(gè)個(gè)日新而純真的笑臉，同時(shí)又不免沉思，是什么使北新實(shí)幼始終保持著永恒的動(dòng)力？徐徐清風(fēng)中，北新實(shí)幼似動(dòng)若靜，依然在向陽花景致中飄動(dòng)著無形的靈氣和人氣。向陽花，顯示著大自然的靈感和魅力，是生命的色彩、陽光的象征，更是明明德的最好詮釋。詩人勃萊克曾說：“把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏”。而北新實(shí)幼，收藏的就是那無限的真理吧！是的，是那令向陽花日新綻放的力量成就了北新實(shí)幼那片茂盛的葵花森林，使得“向上、向善、向陽”的生命有了真實(shí)而高遠(yuǎn)的意義，成為新時(shí)代科學(xué)辦園先進(jìn)生產(chǎn)力之動(dòng)力源泉。

幼兒園開展“不忘初心 牢記使命”主題教育活動(dòng)

在深入采訪交流中，我們深深地被北新實(shí)幼的科學(xué)辦園理念所折服——“童年是人生中最輕快、最燦爛、最活躍的人生音符。洋溢著笑臉的童年，可以讓人秉性高雅、思維敏捷，讓人對(duì)生活、對(duì)未來充滿無限期待。教育應(yīng)為每一個(gè)孩子呵護(hù)童心，幼兒園應(yīng)成為孩子們快樂成長(zhǎng)的伊甸園，這是一種使命擔(dān)當(dāng)。”肖延紅園長(zhǎng)用一種極富詩性的語言詮釋著這種育人理念，“我們幼兒園不僅要讓孩子們身心健康成長(zhǎng)，還要開啟他們的智慧，超越其靈魂的深度、身心的厚度和生命的廣度，使他們心頭芳草綠如翠，眼前春水碧于天，猶如向陽花一樣汲取陽光的溫暖和力量……”誠如斯言，北新實(shí)幼在創(chuàng)建之初就以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視兒童的價(jià)值，堅(jiān)守“著眼當(dāng)下，看見兒童”的育人原則，以新《綱要》《指南》精神為指導(dǎo)，明確了以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”為核心，遵循“以人文、科技、環(huán)保為特色，營造適宜幼兒生活的綠色成長(zhǎng)空間；融樂群、博聞、智趣為一體，鑄就促進(jìn)學(xué)前發(fā)展的金色教育家園”的雙色教育理念。在科學(xué)先進(jìn)的辦園理念指引下，隨著對(duì)園所文化的不斷實(shí)踐和認(rèn)識(shí)，在2015年榮膺北京市示范園之后，北新實(shí)幼開啟了“扎根北部、放眼世界，立足當(dāng)下、著眼未來”的園所文化育人之旅。

在全體老師和孩子們的共同參與下，北新實(shí)幼形成了由辦園理念、教育愿景、園訓(xùn)構(gòu)成的新的園所文化體系。其中，以“笑對(duì)笑開花，手拉手成林”的向陽花為園標(biāo)，希望每個(gè)人都手拉手，形成向上、向善、向陽的力量，像向陽花一樣每天都有一張張燦爛的笑臉；而“三年葉花果，一生木林森”的教育愿景，就是希望孩子們?cè)谌甑挠變簣@生活中，都經(jīng)歷長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果的過程，為他們的一生打下良好的基礎(chǔ)；“有愛、有趣、有益”的園訓(xùn)，是站在孩子的視角，讓每一朵向陽花接受陽光雨露的滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)，成為生命中最珍貴的禮物。這就是北新實(shí)幼凝練的“葵花森林”文化，以充分尊重幼兒生命的獨(dú)特價(jià)值，遵循幼兒生命成長(zhǎng)的秩序，用真心、真愛關(guān)注兒童心靈和精神成長(zhǎng)，用一個(gè)一個(gè)可觀可感的行動(dòng)和“一言一行總關(guān)情”的細(xì)節(jié)，讓他們的未來每天都有如向陽花日新的笑臉。建園以來，已有近千個(gè)孩子在這里度過了快樂幸福的幼年時(shí)光，成為他們一生值得回味的美好人生經(jīng)歷。

在科學(xué)辦園的先進(jìn)育人理念指引下，北新人以課程建設(shè)為育人途徑，兒童為本，文化為根，積極探索構(gòu)建具有時(shí)代意義的常規(guī)課程、生活課程、開放課程、綜合課程和環(huán)保課程構(gòu)成的“葵花課程體系”，形成了“科技引領(lǐng)、綠色環(huán)保”的辦園特色，成為科學(xué)辦園的重要載體，并先后結(jié)集出版了5本園本課程。我們看到，北新實(shí)幼從幼兒一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)入手實(shí)施課程，讓孩子在動(dòng)手實(shí)踐、親身體驗(yàn)的過程中獲得滿滿的成就感，激發(fā)出強(qiáng)烈的好奇心，形成了自主探究的良好習(xí)慣。如，環(huán)保課程，北新實(shí)幼在幼兒日常生活中創(chuàng)設(shè)感受自然、親近自然的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作、游戲中感受環(huán)保與生活的密切關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行環(huán)保材料的藝術(shù)創(chuàng)作，一雙雙小手制作的有趣有愛的自然物品將公共環(huán)境裝點(diǎn)得精致玲瓏；開設(shè)環(huán)保創(chuàng)意教室，充分滿足孩子們探索和制作環(huán)保作品的興趣；開辟綠色種植園，讓孩子們親身參與種樹養(yǎng)花過程；開建環(huán)保妙妙屋，指導(dǎo)孩子們收集廚余垃圾制作有機(jī)肥料，為綠色種植園施肥灌溉，感受垃圾變廢為寶的過程，為垃圾分類貢獻(xiàn)力量；開展豐富的環(huán)保日活動(dòng)，環(huán)保畫展、環(huán)保玩具大置換、趣味環(huán)保運(yùn)動(dòng)賽、環(huán)保達(dá)人秀、環(huán)保時(shí)裝舞會(huì)等形式各異的活動(dòng)，激發(fā)了孩子們參與環(huán)保的熱情……隨著環(huán)保特色的逐年深化，在班級(jí)環(huán)保主題活動(dòng)、日常生活中的環(huán)保教育、環(huán)保社會(huì)實(shí)踐、生命科學(xué)課題探究的基礎(chǔ)上，北新實(shí)幼通過“走進(jìn)自然、探秘自然、玩轉(zhuǎn)自然”等多種方式，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代生態(tài)幼兒園的智慧與秀美。

“德者，本也”，北新實(shí)幼不負(fù)時(shí)代之托，勇?lián)逃姑?，落?shí)立德樹人根本任務(wù)，通過多種途徑引導(dǎo)孩子成為更棒的自己。無論是豐富的班級(jí)活動(dòng)、愛國主義教育主題活動(dòng)，還是滲透在日常生活中的隨機(jī)教育，讓每一顆充滿好奇與探索的心靈在異彩紛呈的活動(dòng)中綻放出燦爛的笑臉，以達(dá)到“你笑起來真好看”的美妙意境。在“一日生活皆課程”的理念引導(dǎo)下，北新實(shí)幼堅(jiān)持“保中有教，教中有保”的原則，通過師幼對(duì)話、游戲活動(dòng)中的情感創(chuàng)設(shè)、大型活動(dòng)中的主題貫穿以及傳統(tǒng)文化節(jié)日等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)孩子身心健康。同時(shí)，北新實(shí)幼開展走進(jìn)“太陽村”“敬老院”“紅歌會(huì)”“點(diǎn)亮小小愛國心”等主題教育活動(dòng)，將愛的種子深深根植在孩子心中，發(fā)揚(yáng)愛的美德，傳遞愛的力量。尤其是面對(duì)2020年新冠肺炎疫情，北新實(shí)幼化疫情危機(jī)為德育教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子們敏銳捕捉生活的不同，深刻領(lǐng)會(huì)對(duì) “國家認(rèn)識(shí)”的特殊表達(dá)，厚植愛國主義情懷，激發(fā)孩子們實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的歷史使命感和責(zé)任感；引導(dǎo)家長(zhǎng)開啟科學(xué)的居家生活模式，讓孩子對(duì)于“良好習(xí)慣”身體力行；“致敬逆行者”“線上音樂會(huì)”“不一樣的春耕”“不一樣的升旗”“線上運(yùn)動(dòng)會(huì)”等多種線上德育活動(dòng)，貼合孩子切身感受，讓孩子們學(xué)會(huì)敬畏生命、愛護(hù)生命，實(shí)現(xiàn)向陽花精神的升華。

“順木之天，以致其性”?？茖W(xué)辦園的教育實(shí)踐，園所文化的育人探索，真正成為了北新實(shí)幼先進(jìn)生產(chǎn)力的 “源頭活水”，昭示了新時(shí)代學(xué)前教育“橫空大氣排山去，砥柱人間是此峰”的精氣神，凝聚了北新人笑對(duì)笑開花的激情和力量，不僅是基于兒童觀的生命哲學(xué)，更讓“明明德”發(fā)出科學(xué)睿智的理性光輝和震撼人心的真理力量，愛與道德的火花在孩子們幼小的心靈點(diǎn)燃。

明明德是新時(shí)代辦人民滿意教育之最美笑臉詩篇

辦好新時(shí)代以人民為中心的優(yōu)質(zhì)均衡學(xué)前教育，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來，是一份沉甸甸的責(zé)任，是明明德的具體體現(xiàn)，是新時(shí)代最美笑臉。作為一名幼兒教育工作者，肖延紅園長(zhǎng)常常不由自主地思考和審視自己的工作：“我們面對(duì)的不僅僅是一個(gè)個(gè)孩子，而是千百個(gè)甚至上千萬家庭的希望。教育是最大的民生，作為海淀區(qū)政府惠民折子工程，辦好人民滿意的北新實(shí)幼是我們的重大課題和重要關(guān)切。”

令人欣慰的是，2010年金秋十月北新實(shí)幼迎來第一批孩子時(shí)，當(dāng)?shù)氐娜舜蟠?、曹嘉誠小朋友的爺爺喜笑顏開：“誰能想到，我們的愿望今天真的實(shí)現(xiàn)了，更沒有想到的是幼兒園還這么好！孩子能上這樣的幼兒園，我們很知足，我們很幸運(yùn)！”這句話鼓舞著她、督促著她、溫暖著她。為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)乩习傩沼子兴牧己闷谂危ぱ蛹t園長(zhǎng)和她的北新團(tuán)隊(duì)鐵血柔肩擔(dān)重任，快馬加鞭不下鞍，迅速滿足周邊社區(qū)學(xué)前教育需要，在快速提升學(xué)前教育質(zhì)量方面不懈努力，讓每一個(gè)孩子都擁有幸福的笑臉，并在短短十年間締造了北部新區(qū)學(xué)前教育的“神話”。北新實(shí)幼不僅以過硬的育人品質(zhì)樹立著市級(jí)示范園標(biāo)桿形象，還積極發(fā)揮示范、輻射作用，以寶貴的辦園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)著其它園所的發(fā)展，共同描繪姹紫嫣紅的教育盛景。多次接待來自國內(nèi)12個(gè)省市以及瑞典、挪威、芬蘭的幼教同行參觀學(xué)習(xí)，將學(xué)前教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與國內(nèi)外同行朋友交流分享，并成為北京大學(xué)教育學(xué)院園長(zhǎng)研訓(xùn)實(shí)踐基地和北京教育學(xué)院培訓(xùn)基地……北新實(shí)幼用明德之光照亮新時(shí)代學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展之路，向孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)包括自己交了一份滿意的答卷，書寫著新時(shí)代辦人民滿意教育之最美笑臉詩篇。

“茍日新，日日新，又日新”，這一古訓(xùn)不僅是對(duì)創(chuàng)新的啟迪，也恰恰與北新實(shí)幼所提倡的“向陽花”精神不謀而合。“太陽每天都是新的”，北新人以明明德之內(nèi)生動(dòng)力注入向陽花持久日新的力量，成為辦好人民滿意教育最鮮亮的底色。十年來，北新實(shí)幼以教師發(fā)展作為推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新的中堅(jiān)力量，通過“培養(yǎng)高尚師德、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”的重要途徑，構(gòu)建良好的教師文化，培養(yǎng)教師的專業(yè)敬業(yè)精神，用“樂群、博聞、智趣”的管理理念鋪就教師職業(yè)發(fā)展幸福路，用“教師專業(yè)發(fā)展”鑄就學(xué)前教育的金色家園。在培養(yǎng)高尚師德方面，北新實(shí)幼按照“大膽說出來、公開寫下來、日常做出來”的思路制定了“師德建設(shè)年”計(jì)劃，一系列演講會(huì)、座談會(huì)、詩歌頌等活動(dòng)潛移默化地培養(yǎng)著教職員工愛崗敬業(yè)的高尚情操，傳遞著“微笑向暖”的恢弘能量。在促進(jìn)專業(yè)方面，北新實(shí)幼以“專”為本保質(zhì)量，通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用、開展園內(nèi)“示范+傳幫帶”的內(nèi)生式培訓(xùn)輪崗鍛煉，以提升教師的專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)；通過“柔性”流動(dòng)把適合的人放在合適的崗位上，有針對(duì)性地給平臺(tái)、壓擔(dān)子，實(shí)現(xiàn)著“眾木成林”的良好愿望。同時(shí)，北新實(shí)幼實(shí)施了“用一份責(zé)任寫兩本家書”的教師管理制度。一本是《幸福冊(cè)》，教師們?cè)诟鞣N大型活動(dòng)中或是幼兒園發(fā)展中的重要時(shí)刻，自發(fā)寫下心里話；一本是《大事記》，記錄著幼兒園發(fā)展以及每一位教師和幼兒成長(zhǎng)的精彩片段。十年來，北新實(shí)幼一直在用心記錄、用心書寫，一聲聲真摯的祝福，一句句發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)，讓老師們的笑臉定格在享受職業(yè)幸福的過程中。

“芬芳葵園，師道匠心”。十年來，從1個(gè)園長(zhǎng)發(fā)展到182人的教師隊(duì)伍，北新實(shí)幼先后培養(yǎng)出全國優(yōu)秀教師、北京市骨干教師、北京市優(yōu)秀教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師等多名優(yōu)秀人才，還有17名優(yōu)秀干部肩負(fù)海淀學(xué)前教育的重任，更有多名教師先后與了多項(xiàng)國家教育部、市區(qū)級(jí)重點(diǎn)研究課題，在市區(qū)級(jí)各類比賽中榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)，更有多篇文論公開發(fā)表……來自于人格魅力的“師愛之心”、來自于良師益友的“朋友之心”、來自于因材施教的“賞識(shí)之心”、來自于教學(xué)風(fēng)范的“征服之心”，北新人在提升專業(yè)素養(yǎng)的過程中實(shí)現(xiàn)著自我價(jià)值，也用自己的人格魅力和廣博學(xué)識(shí)贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和同仁的尊重，詮釋了真正的師道匠心。

“用明明德成就向陽花日新的笑臉”，這是北新實(shí)幼賦予其呵護(hù)兒童生命自由成長(zhǎng)的關(guān)鍵密碼，凝練出明明德的核心價(jià)值追求，以弘揚(yáng)孩子們的光明品德，在燦爛的陽光下日新綻放，以此成就北新人的文化基因與高貴信仰。十年來，北新人通過簡(jiǎn)單樸素的真愛直抵心靈，讓孩子們扣好人生第一?？圩?；用科學(xué)辦園的品格打開孩子們探索與創(chuàng)造之門，讓孩子們與笑臉相伴并獲得健康成長(zhǎng)；堅(jiān)定“用心做教育，智慧育團(tuán)隊(duì)，專業(yè)促發(fā)展”的信念為辦好人民滿意教育樹立光輝榜樣，創(chuàng)造出新時(shí)代幼教事業(yè)的新高度！回首過往，縱有艱辛，碩果滿枝；展望未來，不負(fù)韶華，砥礪前行。我們相信，在“辦好新時(shí)代以人民為中心的均衡優(yōu)質(zhì)教育”的時(shí)代命題引領(lǐng)下，北新人一定會(huì)用他們“滿腔真愛，一份寬容”的教育箴言，用他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，用他們的熱情和激情，用他們的良知和責(zé)任，雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠，撥動(dòng)更多孩子稚嫩的心弦，讓每個(gè)生命像向陽花日新的笑臉一樣絢麗綻放！