【摘要】青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。新時代，青年應(yīng)培養(yǎng)勇于奉獻(xiàn)的胸懷和品質(zhì)，做到甘于擔(dān)當(dāng)；提升面對困難挑戰(zhàn)的勇氣與魄力，做到敢于擔(dān)當(dāng)；增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)和能力，做到善于擔(dān)當(dāng)。高校應(yīng)深刻把握“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的總要求，講清楚什么是擔(dān)當(dāng)、為誰擔(dān)當(dāng)、擔(dān)當(dāng)什么等問題，利用思想政治教育的新載體、新方法，將使命擔(dān)當(dāng)教育融入廣大青年的學(xué)習(xí)和生活之中。

【關(guān)鍵詞】高校 青年 擔(dān)當(dāng) 民族復(fù)興 【中圖分類號】G412 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

擔(dān)當(dāng)包括法律范疇和道德范疇兩個層面的義務(wù)和責(zé)任

馬克思認(rèn)為，“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務(wù)是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的”。也就是說，人的存在與社會有著密不可分的聯(lián)系，只要處在社會關(guān)系中，個體就具有社會責(zé)任。因而可以說，擔(dān)當(dāng)就是人們在一定的社會關(guān)系中所應(yīng)該承擔(dān)的對自然、社會以及他人的責(zé)任。事實上，擔(dān)當(dāng)包括法律范疇和道德范疇兩個層面的義務(wù)和責(zé)任。

從法律范疇來看，擔(dān)當(dāng)是指履行對國家、社會以及與其產(chǎn)生社會關(guān)系的人所應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)總是相伴而生的。法律主體在把某項利益上升為權(quán)利予以肯定的同時，也明確了其義務(wù)。在法律制度的框架內(nèi)，權(quán)利和義務(wù)必然同時包含于其中。擔(dān)當(dāng)在法律范疇內(nèi)的本質(zhì)是中性的，既有被動型，也有主動型，即人們可以按照法律要求被動地承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)，也可以主動地、自愿地承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)。事實上，擔(dān)當(dāng)有三重含義：一是擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，就是擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容和要求；二是擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程和結(jié)果，就是擔(dān)當(dāng)?shù)姆绞?、方法以及是否達(dá)到目的；三是擔(dān)當(dāng)?shù)脑u價與反饋，就是擔(dān)當(dāng)?shù)某尚б约昂罄m(xù)反映。

從道德范疇來看，擔(dān)當(dāng)是指道德責(zé)任。道德責(zé)任是社會關(guān)系的產(chǎn)物，是人與人在社會交往中自主形成的合理的、為人所接受的倫理關(guān)系。在道德范疇內(nèi)，擔(dān)當(dāng)應(yīng)該是主動的，是由外在的他律轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自律的，是道德規(guī)范中的最高層次。個體或者集體的擔(dān)當(dāng)與其道德水平密不可分，即道德水平越高，擔(dān)當(dāng)層次越高；反之，道德水平越低，擔(dān)當(dāng)層次越低。我們通常所說的擔(dān)當(dāng)就是指最根本性的道德責(zé)任。由此，激發(fā)擔(dān)當(dāng)意識，必須要在法律的框架內(nèi)強(qiáng)化思想政治教育。

需要注意的是，擔(dān)當(dāng)更多地依賴于人們的主體自覺，更傾向于主動內(nèi)生，但是這并不意味著擔(dān)當(dāng)就失去了權(quán)利或者可以不講權(quán)利。講擔(dān)當(dāng)首先要明晰責(zé)任，做到責(zé)任自覺。習(xí)近平總書記對于擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫獍ǜ视趽?dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)三個層次。其中，甘于擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)的是意識問題，突出了擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)具備的價值觀念；敢于擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)的是精神問題，突出了擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)具備的魄力與勇氣；善于擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)的是能力問題，突出了擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)水平。由此可以看出，只有正確地認(rèn)識和理解擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，才能夠激發(fā)自覺性，主動完成使命與任務(wù)。此外，講擔(dān)當(dāng)也取決于個人的能力。這種能力不僅包括工作能力，還包含價值觀念、政治素質(zhì)、理想信念等。

作為時代新人，青年要甘于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)

正如習(xí)近平總書記指出的：“中國青年是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的青年！中國青年是有深厚家國情懷的青年！中國青年是有偉大創(chuàng)造力的青年！無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”青年只有認(rèn)清角色定位、找準(zhǔn)奮斗方向，才能把握時代際遇、勇?lián)鷷r代重任。

青年要培養(yǎng)勇于奉獻(xiàn)的胸懷和品質(zhì)，做到甘于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，同時也面臨一系列問題與挑戰(zhàn)。因此，新時代的中國青年要發(fā)揚(yáng)四海一家、天下為公的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。首先，要具備大局意識。面對百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，青年要提高站位、拓寬視角，緊緊圍繞大局、時時聚焦大局、處處服務(wù)大局。其次，要經(jīng)受鍛煉和磨礪。當(dāng)代青年唯有秉持求真務(wù)實的精神，堅持國家至上、民族至上、人民至上，肩負(fù)起自身的使命，立足崗位、不斷學(xué)習(xí)、學(xué)以致用，才能無愧于國家、無愧于時代。最后，要涵養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。青年是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的生力軍和突擊隊，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要力量。因此，青年要勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，努力成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實現(xiàn)中國夢勇于奉獻(xiàn)、持續(xù)奮斗。

青年要提升面對困難挑戰(zhàn)的勇氣與魄力，做到敢于擔(dān)當(dāng)。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的，“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責(zé)任”。中國特色社會主義偉大事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要有志青年接續(xù)奮斗，需要青年明晰科學(xué)社會主義的理論邏輯和中國社會發(fā)展的歷史邏輯，需要青年清醒認(rèn)識前進(jìn)道路上的危機(jī)與挑戰(zhàn)，需要青年始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、服從黨的指揮。由此，青年既要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，也要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，做到知行合一。首先，要勇于面對困難?；诎倌晡从兄笞兙?，中華民族偉大復(fù)興的中國夢絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)也不會一帆風(fēng)順。因而青年需要具備“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動”的信念以及“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”的魄力。其次，要敢于迎難而上。青年要珍惜時代賦予的使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。最后，要甘于接受失敗。在前進(jìn)道路上，我們面臨的風(fēng)險與考驗越來越復(fù)雜，甚至?xí)龅诫y以想象的挫折。壓力是成長的動力，青年要在挫折失敗中不斷磨礪斗志、及時總結(jié)經(jīng)驗，直面一切艱難險阻，努力開拓進(jìn)取。

青年要增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)和能力，做到善于擔(dān)當(dāng)。“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”，是黨和國家從宏觀上作出的展望和期望。對此，青年應(yīng)堅定“四個自信”，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入中華民族偉大復(fù)興的中國夢之中，鍛煉本領(lǐng)、錘煉品格。首先，要堅定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗，沒有理想信念，就會在精神上“缺鈣”。青年只有堅定遠(yuǎn)大理想信念，才能在歷史發(fā)展中找準(zhǔn)定位、在時代發(fā)展中找準(zhǔn)目標(biāo)。因此，青年要努力做中國特色社會主義事業(yè)的參與者和支持者、中國夢的貢獻(xiàn)者和奮斗者。其次，要增強(qiáng)各種本領(lǐng)。青年要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，使自己的思維視野、思想觀念、認(rèn)識水平跟上時代的發(fā)展，做到學(xué)有所長、學(xué)有所專、學(xué)有所精、學(xué)有所得。青年要努力增強(qiáng)自己的核心競爭力，為擔(dān)當(dāng)打好基礎(chǔ)、儲備力量。最后，要提升自身能力。青年只有將個人夢與中國夢高度統(tǒng)一，志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，同黨想在一起、站在一起、干在一起，才能更好地實現(xiàn)人生價值。青年要在實踐中提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維，聚焦自身的使命，履行自身的義務(wù)，用奮斗彰顯價值、用盡職詮釋擔(dān)當(dāng)。

高校應(yīng)深刻把握“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的總要求，講清楚什么是擔(dān)當(dāng)、為誰擔(dān)當(dāng)、擔(dān)當(dāng)什么等問題

“重視教育就是重視未來，重視教育才能贏得未來。”這是習(xí)近平總書記對我國正從人口大國邁向人才強(qiáng)國這一階段性特征的深刻把握，科學(xué)闡釋了當(dāng)代青年所處的歷史方位、所承擔(dān)的歷史使命、所肩負(fù)的時代責(zé)任。培育時代新人，高校要始終堅持立德樹人的根本任務(wù)，用中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)青年不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。當(dāng)代青年的人生黃金時期同“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)相契合。因此，高校要緊抓這個關(guān)鍵時期，做學(xué)生的“知心人”和“引路人”，利用思想政治教育的新載體、新方法，將使命擔(dān)當(dāng)教育融入廣大青年的學(xué)習(xí)和生活之中。

首先，講好擔(dān)當(dāng)，有利于增強(qiáng)“四個自信”，能夠切實解決好“培養(yǎng)什么人”的問題。“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”，是高校思想政治工作的根本任務(wù)。當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，基于我國逐漸“強(qiáng)起來”并日益走近世界舞臺中央的現(xiàn)實，結(jié)合“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，需要對青年的擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)行深入研究。因此，高校應(yīng)系統(tǒng)分析新時代對青年思想道德、政治信仰、專業(yè)知識、能力素養(yǎng)等方面的確切要求，精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)，大力培養(yǎng)適應(yīng)強(qiáng)國戰(zhàn)略的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

其次，講好擔(dān)當(dāng)，有利于加強(qiáng)思想政治工作，能夠切實解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。時代新人的基本內(nèi)涵是具備“當(dāng)代中國精神”，核心內(nèi)涵是“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任”。因此，高校應(yīng)堅持德育為先，加強(qiáng)思想政治工作。從全國高校思想政治工作會議到全國教育大會，習(xí)近平總書記站在新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略全局高度，對加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作作出了系列重要論斷，比如“堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋”“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”“建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對教師隊伍建設(shè)提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求”等。高校應(yīng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把脈新時代思想政治工作的新目標(biāo)，為開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面提供有力支撐。

最后，講好擔(dān)當(dāng)，有利于鞏固和發(fā)展馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，能夠切實解決“為誰培養(yǎng)人”的問題。講好擔(dān)當(dāng)，是高校落實黨的教育方針和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要一環(huán)，也是建設(shè)中國特色社會主義大學(xué)的根本要求。當(dāng)前，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭日趨激烈，高校必須牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，運(yùn)用馬克思主義基本立場、觀點、方法引導(dǎo)青年，促使其認(rèn)同馬克思主義、確立馬克思主義信仰。

（作者為東北師范大學(xué)思想政治教育研究中心博士研究生，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)講師）

【注：本文系2018年度教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“加強(qiáng)高校思想政治工作體系建設(shè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人研究”（項目編號：18JZD050）階段性成果】

【參考文獻(xiàn)】

①《深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年學(xué)生成長成才重要思想大力培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人》，《光明日報》，2017年9月8日。

②《馬克思恩格斯選集》（第1卷），北京：人民出版社，2012年。

③羅國杰：《倫理學(xué)原理》，北京：人民出版社，1989年。

④《讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花》，《人民日報》，2020年3月17日。

⑤習(xí)近平：《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》，北京：人民出版社，2017年。

責(zé)編/孫渴 美編/陳媛媛

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