習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)政協(xié)十三屆四次會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)發(fā)表重要講話(huà)，強(qiáng)調(diào)要把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，辦好人民滿(mǎn)意的教育。這為新發(fā)展階段推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生、教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)一步指明了方向。

為教師成長(zhǎng)搭建好平臺(tái)

有人說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校；有人說(shuō)，課程建設(shè)才是學(xué)校教育的基石；也有人說(shuō)，好的環(huán)境才是育人的前提……其實(shí)好的教師才是根本。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷的涌現(xiàn)出一批又一批好教師是民族的希望。

很多人都可能會(huì)有這樣的體會(huì)，一所學(xué)校，某幾科或某一個(gè)學(xué)科特別好，往往是因?yàn)閷W(xué)校有這樣的學(xué)科教師，有這樣甘于進(jìn)取、甘于嘗試、甘于奉獻(xiàn)、且能夠引領(lǐng)的教師。當(dāng)然這之中，飽含著方方面面的支持，但起決定作用的還是教師本人。為什么有的教師能夠成為教師的楷模，也許最重要的就是她們擁有從事教育的愛(ài)和堅(jiān)守，可以說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有堅(jiān)守就不可能真正施予愛(ài)、播種愛(ài)。作為學(xué)校黨組織很重要的一項(xiàng)職責(zé)就是要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)、支持、宣傳這樣的教師，為這些教師搭建起更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

為教師成長(zhǎng)營(yíng)造好環(huán)境

人心齊泰山移。作為學(xué)校黨組織，很重要的一方面是引領(lǐng)教職工的思想。全面貫徹黨的教育方針，保證社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為國(guó)育才，為黨育人。這是促進(jìn)職工發(fā)展的重要前提。

學(xué)校工作紛繁復(fù)雜，在職的、退休的、前勤的、后勤的、正式職工、臨時(shí)聘用人員、等等，每個(gè)人由于成長(zhǎng)經(jīng)歷不同、生活環(huán)境不同、職業(yè)發(fā)展需求不同，造成思維方式也不同、解決問(wèn)題的能力也不同。作為黨組織，就要通過(guò)多種活動(dòng)，展示教師、了解教師、鼓勵(lì)教師思想成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，盡力滿(mǎn)足教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求。

為教師成長(zhǎng)規(guī)范好制度

教師的成長(zhǎng)涉及方方面面，作為學(xué)校黨組織，要保障好教師的成長(zhǎng)，必須要做到有法可依，有規(guī)可循，有章可遵。規(guī)范的學(xué)校制度建設(shè)，是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

作為學(xué)校，所有校內(nèi)制度的制定和規(guī)范，應(yīng)該來(lái)源于時(shí)代和教育發(fā)展的要求。需要教師經(jīng)過(guò)充分的討論、承諾等形式加強(qiáng)認(rèn)識(shí)和理解，才能更好地得以實(shí)施。在建立、完善、推進(jìn)教師成長(zhǎng)制度的落實(shí)中，黨組織發(fā)揮著不可替代的作用。作為教育教學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)保障，黨組織的引領(lǐng)功能更多的體現(xiàn)在思想引領(lǐng)、文化引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)和行動(dòng)引領(lǐng)，這些都將成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。

宋連軍：北京市密云區(qū)穆家峪鎮(zhèn)中心小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)