【摘要】奮斗精神與時代新人成為當今中國社會的兩大高頻詞，奮斗精神涵育時代新人有著深刻的價值意蘊。民族偉大復興征程的動力所在、人的全面發(fā)展的旨歸所在、百年未有大變局下“強起來”的關(guān)鍵所在，是奮斗精神涵育時代新人的價值彰顯。時代新人的“出場”需要奮斗精神的“入場”、奮斗精神的“賡續(xù)”需要時代新人的“傳承”、奮斗精神與時代新人共融共生，構(gòu)成奮斗精神涵育時代新人的內(nèi)在意蘊。在奮斗精神涵育時代新人的路徑上，要以接力奮斗筑牢時代新人的理想信念、以頑強奮斗提高時代新人的本領(lǐng)能力、以共同奮斗砥礪時代新人的責任擔當。

【關(guān)鍵詞】奮斗精神 時代新人 中國特色社會主義事業(yè) 【中圖分類號】D64 【文獻標識碼】A

習近平總書記指出，“要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢于擔當、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度”。新時代奮斗精神涵育時代新人具有重要的意義。從歷史意蘊來看，奮斗精神涵育時代新人是民族偉大復興征程的動力所在；從價值意蘊來看，奮斗精神涵育時代新人是人的全面發(fā)展的旨歸所在；從實踐意蘊來看，奮斗精神涵育時代新人是百年未有大變局下“強起來”的關(guān)鍵所在。在中華民族走向偉大復興的征途上，時代新人是實踐主體，奮斗精神是動力來源。奮斗精神激勵時代新人在中華民族偉大復興之路上不斷進取。時代新人在奮斗精神的催發(fā)下能夠筑牢精神之基，從而在實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化道路上貢獻力量。

奮斗精神涵育時代新人的內(nèi)在意蘊

奮斗精神涵育時代新人具有豐富的內(nèi)在意蘊，主要體現(xiàn)為：時代新人的“出場”需要奮斗精神的“入場”、奮斗精神的“賡續(xù)”需要時代新人的“傳承”、奮斗精神與時代新人共融共生。深刻理解兩者之間的內(nèi)在意蘊，有益于推動奮斗精神涵育時代新人。

時代新人的“出場”需要奮斗精神的“入場”。時代新人與奮斗精神的提出是歷史的必然結(jié)果。早在2013年習近平總書記就對青年學生提出希冀，希望青年學生要“勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者”。習近平總書記在2017年對中國青年提出“三有”標準，即“有理想、有追求、有擔當”，這成為時代新人的“前奏”。從“時代的奮進者、開拓者、奉獻者”向“有理想、有追求、有擔當”轉(zhuǎn)變，可見，理想、追求、擔當成為青年一代奮斗的出發(fā)點、立足點與歸宿點。中國青年在成為“三有”新人的過程中，若沒有奮斗精神的參與，其整體過程就是虛幻的，不切實際的。2018年習近平總書記提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”標志著“時代新人”落地定型。時代新人德智體美勞全面發(fā)展，需要奮斗精神的能動作用。同時，奮斗精神作為意識層面的思想亦可在實踐過程中對時代新人進行長期的、有力的、能動的指引。這足以看出，時代新人與奮斗精神同向同行，時代新人的“出現(xiàn)”需要奮斗精神的“融入”，沒有奮斗精神的參與，時代新人的“誕生”便不具有真實性與可能性。

奮斗精神的“賡續(xù)”需要時代新人的“傳承”。復興中華民族的使命要靠時代新人的奮斗來實現(xiàn)，中國特色社會主義事業(yè)新境界的不斷開拓要靠幾代甚至是幾十代的時代新人接力奮斗。伴隨我國社會主要矛盾的變化，新時代較之過往，物質(zhì)生活條件極大豐富，然而奮斗的精神不能少，奮斗的傳統(tǒng)不能丟失，需要代代傳承。

一方面，奮斗精神通過現(xiàn)實社會中的時代新人風貌來展現(xiàn)。具有典型奮斗精神的中國女排在2019年奪得女排世界杯冠軍，以十一連勝的傲人成績成功衛(wèi)冕，為祖國贏得了榮譽，增強了全國人民的民族自信心、自尊心和自豪感。女排隊員們在賽場上拼搏奮斗、頑強奮斗的精神，成為時代為中華之崛起而奮斗的最強音。中國女排的奮斗精神是時代新人奮斗風貌的集中體現(xiàn)，奮斗精神在年輕女排隊員們的身上煥發(fā)出勃勃生機。另一方面，時代新人是奮斗精神在社會生活中的實踐主體。在新冠肺炎疫情防控斗爭中，以“90后”“95后”甚至是“00后”為代表的時代新人挺身而出，用實際行動踐行奮斗精神。2020年夏季我國多地發(fā)生嚴重洪澇災(zāi)害，防汛形勢十分嚴峻，在抗洪救災(zāi)的戰(zhàn)場上，以青年子弟兵、青年學生志愿者、青年共產(chǎn)黨員、青年基層干部為代表的時代新人的身影隨處可見，他們將奮斗精神種在心底，在自己的崗位上默默踐行。概言之，時代新人與奮斗精神互不可分，奮斗精神的核心是永恒的，其內(nèi)涵是不斷充盈的，奮斗精神的內(nèi)涵需要時代新人進行豐富與傳承。

奮斗精神與時代新人共融共生。新征程上，奮斗精神與時代新人兩者深度“變奏”，有機統(tǒng)一于人民對美好生活的不斷追求之中。

其一，奮斗精神融入時代新人，使時代新人成為美好生活的真正主體。正如“全部人類歷史的第一個前提無疑是有生命的個人的存在。” 時代新人是現(xiàn)實的個人，這并不僅僅是從生物學意義上所指的個人，而是具有主觀能動性的個人。生活美好與否，需要人們的主觀感受去評判。隨著社會生產(chǎn)力水平的提高，物質(zhì)條件的極大豐富，這些客觀因素都未能調(diào)適時代新人的主觀感受。奮斗精神內(nèi)嵌于時代新人的思想領(lǐng)域，可以提升時代新人的主體能動性，激發(fā)時代新人自身的創(chuàng)造力，調(diào)適時代新人的主體感受。奮斗精神融入時代新人的意識之中，可以內(nèi)化時代新人的行為，在客觀世界與內(nèi)在精神的雙重推動下，促使時代新人成為美好生活的真正主體。

其二，奮斗精神成為美好生活需要的正確指引，時代新人得益于奮斗精神。伴隨著社會主義市場經(jīng)濟弊端的出現(xiàn)，這些弊端在一定程度上造成了社會生活中物質(zhì)主義現(xiàn)象的蔓延，拜金主義、享樂主義層出不窮，對時代新人的精神領(lǐng)域造成物化沖擊，拉低時代新人的精神境界。美好生活不僅在于物質(zhì)生活的富裕，更在于精神生活的充盈。時代新人被奮斗精神充盈，可以明辨物質(zhì)主義的錯誤傾向，批判拜金主義、享樂主義的思想傾向。此外，奮斗精神還可以營造健康向上的文化氛圍，為時代新人乃至全體中國人民提供文化滋養(yǎng)及精神需要，更好發(fā)揮奮斗精神在美好生活中的指引作用。概言之，奮斗精神與時代新人在美好生活的追尋中交融互動、互補共生。

奮斗精神涵育時代新人的路徑探析

用奮斗精神涵育時代新人，就應(yīng)發(fā)揮出奮斗精神的力量，對時代新人進行全面塑造，即用接力奮斗精神筑牢時代新人的理想信念，用頑強奮斗精神提高時代新人的本領(lǐng)能力，用共同奮斗精神砥礪時代新人的責任擔當。

接力奮斗精神筑牢時代新人的理想信念。理想通過奮斗得以實現(xiàn)，接力奮斗精神可以塑造時代新人的理想信念和理想追求。“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來……就是因為我們有理想”，理想信念具有領(lǐng)航作用，是精神之“鈣”。如若時代新人缺乏理想信念，那么時代新人的精神世界就會荒蕪，無法堪當大任。

因此，一要以通過接力奮斗精神對時代新人進行教育，增強理想信念。近現(xiàn)代以來，我們黨領(lǐng)導中國人民取得民族獨立和解放的勝利，不是一蹴而就的，而是通過一代又一代人的努力而取得的。黨領(lǐng)導人民進行社會主義建設(shè)和改革所取得的累累碩果，不是輕而易舉結(jié)出的，同樣是通過一代又一代共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗而獲得的。對時代新人進行接力奮斗教育，在學黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的過程中使時代新人感悟不怕挫折、知難而上的奮斗力量，以堅定他們的理想信念。二要通過接力奮斗精神提高時代新人的境界，深化理想信念。奮斗精神是衡量時代新人精神世界的重要標尺，是時代新人精神世界的重要組成部分，接力奮斗精神依靠久久為功，持續(xù)不斷地發(fā)力，可以將時代新人的精神世界有機調(diào)度，使其樹立遠大理想，避免精神世界的空虛和迷茫。此外，接力奮斗精神能夠激發(fā)時代新人面對挑戰(zhàn)的信心、抵御誘惑的定力、克服困難的勇氣，使時代新人志存高遠，從狹隘走向?qū)拸V、從空虛走向充實，從而豐盈精神境界，深化理想信念。

頑強奮斗精神提高時代新人的本領(lǐng)能力。時代新人本領(lǐng)的強弱與中國特色社會主義事業(yè)的進程息息相關(guān)。時代新人本領(lǐng)越強，能力越足，中國特色社會主義事業(yè)越能行穩(wěn)致遠。當下的時代新人既是全面建成小康社會的親歷者，又是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的建設(shè)者，只有時代新人本領(lǐng)強大，才能勇挑重擔，在黨和人民的事業(yè)中綻放絢麗之花。本領(lǐng)能力是檢驗時代新人的試金石，頑強奮斗精神是時代新人提高本領(lǐng)能力的重要催化劑。正如習近平總書記所提及的那樣，當今中國成就之取得，“靠的就是一代又一代人的頑強拼搏”。頑強奮斗、拼搏進取不僅是我們國家、我們民族從羸弱到富強的法寶，更是提升時代新人本領(lǐng)能力的方法。

其一，通過頑強奮斗精神激發(fā)時代新人的意志力，加強“理論性”本領(lǐng)能力。本領(lǐng)能力不是天生具有的，而是后天通過學習獲得的，學習是永無止境的，學習是枯燥的，在學習的道路上會充滿荊棘與坎坷，如果時代新人意志力不夠強大，就會半途而廢，本領(lǐng)能力就得不到提升。如若時代新人發(fā)揚頑強奮斗精神，用強大的意志力去化解學習過程中的艱難挫折，勤奮學習，勇于探索，刻苦鉆研，孜孜不倦從書本中獲取理論知識；同時，做到基礎(chǔ)知識扎實，知識更新及時，以此增加知識的廣度和深度，增強“理論性”本領(lǐng)能力，這樣才能更好為祖國、為人民服務(wù)。其二，通過頑強奮斗精神增強時代新人的抗壓力，加強“實踐性”本領(lǐng)能力。理論永無止境，實踐亦永無止境，“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)不是輕而易舉就能完成的，在實現(xiàn)過程中會遇到各種疑難問題，這些問題靠書本中的理論是無法解決的，必須去實踐中尋找答案。時代新人在尋找答案的過程中會面對碰壁、遭遇挫折、承受壓力，這都需要用頑強奮斗精神去一一消釋。頑強奮斗精神有助于時代新人化解社會實踐過程中遇到的各種挫折與風波，增強“實踐性”本領(lǐng)能力。時代新人只有投身生活實踐，虛心向生活學習，才能在實踐中盡快成長起來，增長才干。

共同奮斗精神砥礪時代新人的責任擔當。自黨的十九大召開以來，習近平總書記就責任擔當問題反復強調(diào)，并對使命意識、擔當意識反復提及，號召時代新人將使命放于內(nèi)心，責任扛在肩上，以此深化責任擔當?shù)氖姑^。新時代，新征程，只有每一位時代新人承擔起屬于自己的責任，才能推動中國特色社會主義事業(yè)不斷向前進步，繼而實現(xiàn)“中國夢”。時代新人既是追夢者，同時也是圓夢人，要想實現(xiàn)夢想就要有擔當意識，就要擁有高度的責任感。

當今中國的時代新人可謂重任在肩，因此，要用奮斗精神更好地砥礪時代新人的責任擔當。一方面，通過共同奮斗精神形成共識力，增強責任擔當意識。當前時代各種社會現(xiàn)象層出不窮、各種思潮混合交融，新時代青年在思想領(lǐng)域形成了“多元并存”局面。物質(zhì)決定意識，意識 又反作用于物質(zhì)。青年的思想作用于他們的行動，在思想層面達不成共識就會導致時代青年的價值追求和利益訴求偏離主流，造成思想領(lǐng)域內(nèi)共識力無法聚合，進而影響良好社會風氣的形成和穩(wěn)定發(fā)展；而不良的社會風氣又會進一步削弱時代青年的責任感與擔當感，造成惡性循環(huán)。可見在社會范圍內(nèi)形成共識力至關(guān)重要，用共同奮斗精神激勵時代青年，使廣大青年在社會思想共識合力的作用下，肩負起時代新人的責任擔當意識。另一方面，通過共同奮斗精神提升社會團結(jié)力。當年，“喚起工農(nóng)千百萬、同心干”，是我們黨團結(jié)群眾取得革命勝利的成功經(jīng)驗之一。無論是過去、現(xiàn)在還是將來，團結(jié)都將是我們黨不斷從優(yōu)秀邁向卓越的重要保障。在黨帶領(lǐng)時代新人進行社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)的征途上，通過共同奮斗精神可以匯聚起團結(jié)的磅礴力量，在共同奮斗精神所凝聚的團結(jié)力量地推動下，能夠增強時代新人的責任擔當，使時代新人不斷為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”而貢獻力量。

（作者為武漢大學馬克思主義學院博士研究生）

【參考文獻】

①《習近平在全國教育大會上強調(diào) 堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》，《人民日報》，2018年9月11日。

②《改革開放三十年重要文獻選編》（上），北京：中央文獻出版社，2008年。

③《習近平談治國理政》（第一卷），北京：外文出版社，2018年。

責編/谷漩 美編/薛佳瑩

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