目前,在教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件指導(dǎo)下,全國高校正在不斷推進(jìn)課程思政建設(shè)。而要想真正落實課程思政建設(shè),將思政教育潤物細(xì)無聲地融入專業(yè)課程教育之中,更好地提升學(xué)生的能力和素養(yǎng),就必須正確認(rèn)識和把握課程思政協(xié)同育人的三大著力點,做到“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”。
因事而化是基礎(chǔ)
高校課堂是開展思想政治教育的主陣地,也是培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)的主渠道。通過專業(yè)課程教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會事件,并思考現(xiàn)實問題,這是高校教師需要承擔(dān)的使命。以往的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,專業(yè)課教師常常拘泥于書本知識,這極易忽略脫離生活和忽視社會實際,會阻礙思想政治教育的推進(jìn)。長此以往,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性會大幅下降,教師也容易陷入職業(yè)倦怠。因此,教師需要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,學(xué)會將思想政治教育融入專業(yè)課之中,使專業(yè)學(xué)習(xí)與價值引領(lǐng)相結(jié)合,做到因事而化。一方面,教師要時刻關(guān)注社會熱點問題,深入挖掘思政相關(guān)元素,有效積累教學(xué)素材,為專業(yè)課教學(xué)做好鋪墊。另一方面,教師要將思政元素與專業(yè)課程知識有機(jī)融合,采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生接納與認(rèn)同思想政治理論,從而理解與信仰馬克思主義。為推動課程思政和思政課程同向同行,復(fù)旦大學(xué)將課程思政覆蓋所有學(xué)院專業(yè)課程,基本做到所有專業(yè)課教師都肩負(fù)起育人職責(zé)。其中,復(fù)旦大學(xué)物理學(xué)系成立了課程思政建設(shè)隊伍,挖掘物理學(xué)科獨有的優(yōu)勢,將專業(yè)知識與思政教育巧妙結(jié)合。例如,蔣最敏教授在講授火箭相關(guān)物理學(xué)知識時,帶領(lǐng)學(xué)生了解中國火箭的發(fā)展史,這不僅培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,還大大激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷與科學(xué)精神,可謂是抓住關(guān)鍵契機(jī),講好中國故事,真正做到因事而化。
因時而進(jìn)是關(guān)鍵
每個發(fā)展階段所要面臨的矛盾有所不同,因此高校思想政治教育要緊緊扣住時代主題,牢牢把握時代脈搏,準(zhǔn)確反映時代要求。在課程思政建設(shè)中,高校專業(yè)課教師是具體實施的主體,必須樹立與時俱進(jìn)的課程思政理念。一方面,在實際備課授課過程中,教師要充分結(jié)合新時代大背景,深入分析新時代青年的發(fā)展規(guī)律、成長狀況以及學(xué)習(xí)需求,在專業(yè)課里融入思政元素,繼而搭建立體化多元化的育人體系。習(xí)近平總書記也曾說過:“時間之河川流不息,每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣,都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表,時代的責(zé)任賦予青年,時代的光榮屬于青年。”青年學(xué)生的發(fā)展與成長,離不開大的時代背景。只有真正了解當(dāng)下所處的時代背景,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,才能提升思想政治教育的親和力和針對性。另一方面,當(dāng)重大事件發(fā)生時,教師要及時抓住重要時間節(jié)點,善于捕捉教育契機(jī),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生,在專業(yè)課教學(xué)過程中做好思想政治教育工作,從而提升教育的時代感和吸引力,助推高校課程思政協(xié)同育人工作。為充分發(fā)揮專業(yè)課程的思想政治教育功能,溫州大學(xué)依托溫州地域特色,將溫州人敢闖敢拼的品質(zhì)融入《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等課程之中,力求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。此外,為發(fā)掘溫州作為數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)的地域特色,溫州大學(xué)還新建溫籍?dāng)?shù)學(xué)家長廊和蘇步青谷超豪紀(jì)念館,力求發(fā)揮榜樣作用,激勵學(xué)生科教興國,真正做到因時而進(jìn)。
因勢而新是保障
當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局,受世界多元化趨勢的影響,青年學(xué)生的思維方式和價值觀念不斷在重塑與整合。在此背景下,思想政治教育工作過程中的不確定因素互相交織滲透,大大增加了挑戰(zhàn)難度。要想做好高校思想政治教育工作,不僅要在內(nèi)容上有所創(chuàng)新,有機(jī)融合思政元素,緊貼時代主題,還要在形式上有所創(chuàng)新,根據(jù)當(dāng)前形勢變化,改變方式方法。因此,高校專業(yè)課教師必須充分了解青年學(xué)生的成長規(guī)律,關(guān)照青年學(xué)生的思想特點,不斷創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)方式。通過線上與線下相融合、理論與實踐相結(jié)合等教學(xué)模式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,切實提高課程思政協(xié)同育人作用。為推動課程思政教學(xué)改革,寧波大學(xué)成立課程思政教學(xué)研究中心,整體設(shè)計全校課程思政建設(shè),逐步打造課程思政的名師團(tuán)隊和品牌課程,探索具有寧波大學(xué)特色的課程思政建設(shè)經(jīng)驗。目前,寧波大學(xué)所有本科課程都已修訂完畢教學(xué)大綱,并正式將課程思政目標(biāo)列為首要教學(xué)目標(biāo)
在全國高校思想政治工作會議上,習(xí)近平總書記強調(diào):“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。”這就要求各個高校的教育工作要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù),切實樹立專業(yè)課教師的課程思政理念,緊扣時代主題和背景,深入挖掘思政教育元素和資源,有效融入專業(yè)課教學(xué)之中,創(chuàng)新教育教學(xué)模式,從而充分發(fā)揮協(xié)同育人作用,形成全員、全過程、全方位育人的高等教育新局面。只有遵循思想政治教育規(guī)律,做到因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新,才能推動課程思政與思政課程同向同行,引導(dǎo)廣大青年學(xué)生扣好人生第一顆扣子,使之成為擔(dān)當(dāng)時代重任的接班人與建設(shè)者。(作者:溫州大學(xué)馬克思主義學(xué)院 王薇潔 黃子怡)
項目情況:本文系2021年度浙江省教育廳第一批省級課程思政教學(xué)研究項目《高校思政課程和課程思政協(xié)同育人的現(xiàn)實困境與具體路徑研究》的部分研究成果。