作者：張春艷 皖江工學院馬克思主義學院，副教授；劉雙 皖江工學院馬克思主義學院常務副院長

《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》提出，“健全學校家庭社會協(xié)同育人機制”，在完善立德樹人體制機制上積極探索更好方式，在學校、家庭、社區(qū)和社會各方面要匯集更大合力。

健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，充分發(fā)揮家庭教育、社會教育的積極作用，建構(gòu)起家庭、學校、社會三位一體的教育互動關(guān)系，從而形成家庭啟蒙教育、學校奠基教育和社會拓展教育方向相同、要求一致、力量相聚、協(xié)同影響的教育合力。

充分發(fā)揮學校思政教育主陣地優(yōu)勢

充分發(fā)揮學校思政課的主渠道作用。創(chuàng)新教學方式，讓思政課“活”起來。通過課前預習，搜集學生的問題，圍繞學生的問題進行課堂討論，在教師的引導下解決問題。創(chuàng)新教學方法，靈活采用專題式、案例式和研究式教學法。雙向互動，做到實事求是、與時俱進、有的放矢。加強教師隊伍建設，協(xié)同推進思政課程和課程思政的建設。畫好“課程思政”同心圓，讓教師“聯(lián)”起來。教師是落實“立德樹人”的關(guān)鍵力量，高校要強化思想政治教育教師隊伍建設，協(xié)同思政課教師、專業(yè)課教師、輔導員等育人主體，為思想政治教育系統(tǒng)育人提供隊伍保障。思政課程與專業(yè)課程同運轉(zhuǎn)，畫好“課程思政”同心圓，讓思政課教師與專業(yè)課“聯(lián)”動起來，解決好人才培養(yǎng)中的思想政治教育和專業(yè)知識培養(yǎng)“兩張皮”問題。堅持理論武裝和實踐育人相結(jié)合，拓寬育人渠道，提升大學生的思想道德水平和實踐能力。

加快形成家庭學校社會協(xié)同育人機制

建立健全家庭學校社會協(xié)同育人機制，建設人人有責、人人盡責、人人享有的家庭、學校、社會協(xié)同育人共同體。

構(gòu)建學校與家庭的合力機制。習近平總書記強調(diào)“注重家庭、注重家教、注重家風”。家長要給孩子以示范引導，協(xié)同學校做好思想政治教育工作。健全學校與家庭的溝通機制。共建家校聯(lián)盟，建立學校和家庭的交流機制，定期舉辦線上線下相結(jié)合的家長座談會，向家長匯報學生在思想、學習與生活方面的情況，同時向家長征求改進意見，讓思想政治教育走進家庭。

構(gòu)建學校與社會協(xié)同育人機制。弘揚社會主義核心價值觀與社會正能量，營造氣正風清的社會思想大環(huán)境。與公民道德建設相融合，推進新時代文明實踐中心建設；將社會教育與公民道德建設相整合，拓展新時代文明實踐中心建設。    

探索企業(yè)和社區(qū)的合作育人模式。探索成立家庭教育工作領(lǐng)導小組，組織開展家庭教育公益講座活動。整合基層公共服務陣地資源，打造專業(yè)化志愿服務隊，開展“點單式”的志愿服務。邀請專家學者和模范英雄人物進校園，加強對學生的愛國主義教育和實踐教育。通過開展專業(yè)全面、形式靈活、內(nèi)容充實的家庭教育講座，解答廣大家長在家庭教育中的困惑和難題，提升廣大家長的綜合素質(zhì)，促進學校、家庭、社會在家庭教育中的緊密協(xié)作。

健全學校家庭社會協(xié)同育人機制，是新時代全面深化教育改革、落實立德樹人根本任務、貫徹落實《家庭教育促進法》、實現(xiàn)大中小學思政教育一體化的必然要求。貫徹落實“兩會”精神，健全學校家庭社會協(xié)同育人機制,加強黨對思政工作的全面領(lǐng)導，黨政同責，共建家庭學校社會教育共同體，凝聚教育合力，培養(yǎng)全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的棟梁之材。

（基金項目：國家社科基金孵化項目AHSKF2021D44）