美育是審美教育，更是情操教育和心靈教育，對(duì)于立德樹人具有不可替代的作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。體育是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對(duì)美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要手段，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，是展示國家文化軟?shí)力的重要平臺(tái)。二者不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人格的完善和健全起著相輔相成的重要作用，還肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要使命。在堅(jiān)持德智體美勞五育并舉的同時(shí)，要推動(dòng)美育與體育的協(xié)調(diào)化共同發(fā)展。建議從3個(gè)方面入手：

統(tǒng)籌社會(huì)資源，改善辦學(xué)條件。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍、完備的教學(xué)場地及器材是學(xué)校進(jìn)行美育、體育建設(shè)的基礎(chǔ)。改善辦學(xué)條件是工作重點(diǎn)，為此，相關(guān)方可以統(tǒng)籌社會(huì)資源，聘請德藝雙馨的藝術(shù)工作者、為國爭光的體育健兒等進(jìn)入校園，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)和啟蒙教育，還可利用高校專業(yè)資源，積極舉辦中小學(xué)美育、體育專業(yè)教師培訓(xùn)工作。推進(jìn)博物館、美術(shù)館與中小學(xué)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，讓博物館、美術(shù)館成為學(xué)校的“美育課堂”，鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)設(shè)立校園美育館。大力支持大學(xué)生藝術(shù)、體育專業(yè)教師支教計(jì)劃，彌補(bǔ)偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校美育、體育教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高的狀況，合理返聘退休美術(shù)、體育教師。

提升學(xué)校優(yōu)勢，優(yōu)化課程開發(fā)。鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢，將具有民族地方特色的體育、藝術(shù)活動(dòng)編入課程，如蒙古族的摔跤、藏族的鍋莊舞、瑤族的竹竿舞，陜北的剪紙、蘇州的版畫、天津的泥人等，制定不同年級(jí)的培養(yǎng)計(jì)劃，豐富課程內(nèi)容，拓寬課程領(lǐng)域，適當(dāng)增加課時(shí)，通過“教會(huì)、勤練、常賽（展）”，引導(dǎo)學(xué)生從小增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操。

在美育中融入體育精神，在體育中貫穿美育思想。美育與體育的協(xié)調(diào)化共同發(fā)展至關(guān)重要，中小學(xué)美育課程設(shè)置可以充分融入體育類藝術(shù)作品的內(nèi)容，如觀賞表現(xiàn)體育精神的美術(shù)作品，聆聽表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏的音樂作品，在舞蹈編排中結(jié)合體育類的動(dòng)作，觀賞體育類的經(jīng)典賽事、電影等，使學(xué)生對(duì)于身體美、運(yùn)動(dòng)美有更為藝術(shù)化的理解和領(lǐng)悟。在體育教學(xué)指導(dǎo)中，教師可以向?qū)W生傳授與運(yùn)動(dòng)美相關(guān)的知識(shí)，增進(jìn)他們對(duì)于身體美的感知力和理解力，引領(lǐng)他們在運(yùn)動(dòng)中提高審美、享受樂趣。在體育和美育的互動(dòng)、融合中，外修自身體魄、內(nèi)修品格精神。

（作者為全國政協(xié)常委、中國美術(shù)館館長，本報(bào)記者王玨采訪整理）