人類的終極福祉就是生命與健康。文理工農(nóng)醫(yī)，醫(yī)學(xué)是距離生命健康最近的科學(xué)。因此，醫(yī)學(xué)科學(xué)研究天然富有面向人民生命健康的屬性。梳理醫(yī)學(xué)與科研的關(guān)系，統(tǒng)籌醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的發(fā)展，是“四個面向”和“健康中國”的題中應(yīng)有之義。

科研是醫(yī)學(xué)之體，醫(yī)學(xué)是科研之用?；仡欋t(yī)學(xué)發(fā)展史，醫(yī)學(xué)的背后都有科研的倩影。古今中外，醫(yī)學(xué)與科研交相輝映?？茖W(xué)研究成果持續(xù)轉(zhuǎn)化為醫(yī)學(xué)知識，極大推動了醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

清代名醫(yī)王清任，持之以恒進(jìn)行人體解剖研究，歷時42年著成《醫(yī)林改錯》，開中醫(yī)解剖之生面，極大拓寬了中醫(yī)對臟腑的認(rèn)識和理解。20世紀(jì)，DNA是遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)以及“中心法則”的提出，將人類對于遺傳病的認(rèn)識拉近至分子水平；21世紀(jì)，人類基因組計劃的完成以及新型基因編輯技術(shù)的發(fā)展，使遺傳病的基因治療邁入新紀(jì)元。

醫(yī)學(xué)發(fā)展史中，此類科研助力醫(yī)學(xué)發(fā)展的案例不勝枚舉。反過來，醫(yī)學(xué)的實踐亦可以反哺科研。臨床的疑難雜癥，往往孕育著重大的科學(xué)問題。

臨床上，惡性腫瘤之所以危害嚴(yán)重，在于其增殖失控和侵襲轉(zhuǎn)移。中國科學(xué)院院士、陸軍軍醫(yī)大學(xué)卞修武教授針對這一臨床難題，創(chuàng)造性提出“腫瘤微血管構(gòu)筑表型”，用大量翔實的實驗證據(jù)證明腫瘤干細(xì)胞是腫瘤發(fā)生、侵襲轉(zhuǎn)移和復(fù)發(fā)的“種子”細(xì)胞。卞教授正是基于惡性腫瘤的臨床特征，凝練出腫瘤血管構(gòu)筑異質(zhì)性的重大科學(xué)問題，是醫(yī)學(xué)實踐反哺科研的典范。

人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達(dá)到完美。對于新時代廣大的醫(yī)學(xué)科學(xué)工作者來說，直面臨床一線難題，便是我們的完美之路。20世紀(jì)50年代，脊髓灰質(zhì)炎在全國爆發(fā)，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院原院長顧方舟帶領(lǐng)團(tuán)隊挖山洞、建實驗室、開發(fā)疫苗，以身試藥，順利研發(fā)出脊髓灰質(zhì)炎疫苗“糖丸”，為中國徹底消滅脊髓灰質(zhì)炎建立不朽的功勛。面對新冠肺炎疫情的來勢洶洶，我國醫(yī)學(xué)科學(xué)工作者日夜奮戰(zhàn)，完成病毒序列的鑒定；齊頭并進(jìn)，埋頭抗體與特效藥的研發(fā)。

人類與疾病的抗?fàn)幹挥鞋F(xiàn)在進(jìn)行時，沒有完成時。這要求廣大醫(yī)學(xué)科學(xué)工作者必須緊扣時代之問，直面一線難題，自覺將科研工作書寫在祖國大地上，融入醫(yī)學(xué)發(fā)展中，護(hù)佑人民安康，不負(fù)偉大時代。

統(tǒng)籌醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的發(fā)展，還需要做好新時代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究接班人的培養(yǎng)工作，回答好培養(yǎng)什么樣的醫(yī)學(xué)科學(xué)人才。作為國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育體系排頭兵的中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院，對于新時代醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作給出了“協(xié)和答案”。

2021年7月4日上午，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院院校長王辰院士在畢業(yè)典禮上勉勵協(xié)和學(xué)子涵養(yǎng)“尊科學(xué)濟(jì)人道、寓高貴于樸實、以天下為己任、助眾生求福祉”的“協(xié)和精神”。同年9月的開學(xué)典禮上，王辰院校長再一次談道，“協(xié)和醫(yī)學(xué)院已有百年歷史，率先將科學(xué)醫(yī)學(xué)（Scientific Medicine）引入中國，‘尊科學(xué)濟(jì)人道’，引領(lǐng)和推動了中國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，以科學(xué)的方法極大地推動了人道目標(biāo)的實現(xiàn)”。如果說，畢業(yè)典禮是學(xué)子的最后一課，那么開學(xué)典禮是學(xué)子的開學(xué)第一課，在這兩節(jié)分量很重的課堂上，科學(xué)得到了她該有的尊重。

胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神。這既是對錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)大師精神的總結(jié)，也是對新時代科技工作者的殷切期望。毫無疑問，這也是新時代醫(yī)學(xué)科學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)所在，廣大醫(yī)學(xué)科學(xué)工作者的奮斗目標(biāo)所在。

偉大時代呼喚偉大科學(xué)家，也必將產(chǎn)生偉大科學(xué)家；偉大時代呼喚偉大醫(yī)務(wù)工作者，也必將產(chǎn)生偉大醫(yī)務(wù)工作者。只要緊緊扭住“面向人民生命健康”這個牛鼻子，將自身發(fā)展融入到我國醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新體系的建設(shè)中去，就能答好醫(yī)者的時代之問。

（作者：陳厚早，系中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所/北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院教授）