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馮驥才:完善學科建設助力非遺傳承(新語·讓好聲音成為最強音)

“文物和文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈,是不可再生、不可替代的中華優(yōu)秀文明資源。”去年,我國首個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學交叉學科碩士學位授權(quán)點落戶天津大學,由馮驥才文學藝術(shù)研究院承擔培養(yǎng)工作。近日,該學科碩士研究生的錄取通知書發(fā)出,標志著非遺人才培養(yǎng)有了新突破。

多年來,我國學界積極構(gòu)建非遺學知識理論體系,記錄下非遺傳承發(fā)展的生動實踐。進入21世紀,“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”全面啟動,對民間文化遺產(chǎn)進行搶救、普查和整理。2004年,中國加入聯(lián)合國教科文組織《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》。在全社會的不懈努力下,我國非遺家底基本摸清,進入國家級非遺代表性項目名錄、必須重點保護和傳承的非遺項目多達1557項,四級(國家、省、市、縣)非遺代表性項目名錄合計逾10萬項,我國還建立了非遺代表性傳承人名錄。面對體量龐大、種類繁多的歷史文化瑰寶,如何將其傳承好、保護好、弘揚好?

非遺保護傳承,需要專業(yè)人才實施科學保護。當前,非遺保護傳承仍面臨缺乏專業(yè)力量指導等問題,尤其缺少能扎根田野一線的實干型專業(yè)人才。在文旅融合的大背景下,各地都在推動非遺保護傳承和活化利用,在這個過程中,如果缺乏專業(yè)的知識和科學的方法,文化遺產(chǎn)很有可能面臨“得而復失”的風險。對此,高校和學界需要共同努力,讓非遺傳承后繼有人。非遺學研究涉及人類學、民俗學、歷史學、文學、藝術(shù)學等相關(guān)學科領(lǐng)域,與多學科交叉。此前,高校往往通過其他學科招生,培養(yǎng)非遺專業(yè)的學生。非遺學交叉學科碩士點的設立,意味著高等教育能更好承擔起系統(tǒng)培養(yǎng)非遺人才的任務,非遺保護將得到有力支撐。

非遺保護傳承,需要政府和全社會形成合力。這些年來,我們依托地方特色非遺持續(xù)探索,與天津多項非遺的傳承人緊密聯(lián)系,為他們建立口述史檔案。作為曲藝之鄉(xiāng),天津文化遺產(chǎn)資源豐富,為非遺學科的建設、非遺人才的培養(yǎng)提供了深厚的土壤。未來,推動非遺進一步發(fā)展,建議加快建設非遺教學案例庫、非遺文化影像庫、非遺保護實踐基地;面向社會開展科普教育,吸引更多力量加入非遺保護事業(yè);辦好通識課程,提升青年學子對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知和認同感。

非遺保護傳承是常做常新的課題。面對全國各地非遺人才的巨大需求,僅靠高校培養(yǎng)專業(yè)人才還遠遠不夠。為此,在持續(xù)完善非遺學科建設的基礎之上,還要開展多種非遺教育、對不同類型的非遺進行個性化幫扶指導等,這也是我們未來做好非遺保護傳承的重要工作。

(作者為天津大學教授、馮驥才文學藝術(shù)研究院院長,本報記者武少民采訪整理)

[責任編輯:潘旺旺]
標簽: 馮驥才   學科建設   非遺