【摘要】青年群體的意識形態(tài)安全，不僅是時代新人成長的內在需要，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略要求。青年群體意識形態(tài)安全面臨西方物質主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思潮帶來的風險挑戰(zhàn)。因此，要在黨的領導下，從哲社文藝領域、網(wǎng)絡傳媒陣地、學校教育渠道、紀念慶典活動等方面下功夫，堅持以立為本、立破并舉的原則，加強青年群體的意識形態(tài)引導與安全。

【關鍵詞】青年群體 意識形態(tài)安全 青年思想教育 【中圖分類號】D64 【文獻標識碼】A

意識形態(tài)安全是指國家主流意識形態(tài)能夠健康發(fā)展，保持一種相對安全和不受內外威脅的狀態(tài)。它是總體國家安全觀的精神內核，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。同樣，青年工作攸關黨和國家前途命運，影響民族復興偉業(yè)。正因如此，圍繞新時代青年群體的意識形態(tài)安全主題，從為何重要、面臨什么風險、怎樣塑造等方面進行分析，將有利于意識形態(tài)安全理論和青年學理論研究的深化，對于新時代開展青年思想政治工作將提供有益的智識支持。

青年群體意識形態(tài)安全的重要性

青年是最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，是標志時代最靈敏的晴雨表。他們的精神狀態(tài)、思想動向不僅關系到自身的健康成長，也直接關系到黨和國家重大戰(zhàn)略擘畫的實現(xiàn)。

青年時期是人生的關鍵時期，無論是身處學校還是走向社會，精神世界的塑造都是極為重要的內容。青年學生是思維最為活躍、接受新生事物能力最強的群體。他們的知識體系搭建尚未完成，心智情感發(fā)育尚未成熟，正確價值觀有待成型，因而處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，可塑性較強。步入社會后，他們成為職場中的一員，無論是從事傳統(tǒng)職業(yè)還是新型職業(yè)，同樣涉及如何正確看待時代、社會、人生等重要問題，如何用正確的立場、觀點、方法觀察時代、解讀社會、面對人生，培養(yǎng)勤于開拓、善于思考、勇于擔當?shù)牡赖缕焚|和思維方式等，這些都需要青年在摸爬滾打中鍛煉成長。相反，如果在青年時期被各種錯誤思潮誘導而出現(xiàn)思想混亂、價值取向錯位、精神發(fā)育不良等問題，那就會影響自身未來的發(fā)展和人生意義的書寫。因此，加強青年群體的意識形態(tài)引導與安全，直接關系到青年成長成才和未來發(fā)展。

青年群體意識形態(tài)安全，關乎黨和國家的前途命運。正如習近平總書記所言：“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素。”當前，中國已經(jīng)開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，正昂首闊步行進在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上，沒有廣大人民特別是青年一代的接續(xù)奮斗，第二個百年奮斗目標的實現(xiàn)只會流于空談。面對百年未有之大變局，青年群體要善于明辨是非，恪守正道，不為各種誘惑所動搖，不為表象所蒙蔽，在大是大非面前保持政治定力，自覺將青春奮斗融入民族復興、國家強盛的時代偉業(yè)，肩負起國家和民族的希望。同樣，中華民族偉大復興，也絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，前進道路上將會遇到許多前所未有的驚濤駭浪，需要付出更為艱巨的努力，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。如果年輕人沉迷于物質享受而缺乏精神追求，拘泥于“小我”而缺乏“大我”格局；或者面對人生道路上的挫折壓力時采取“躺平”“佛系”態(tài)度，缺乏不怕困難、永不氣餒、拼搏進取的奮斗精神。那么，黨和國家的事業(yè)就不能獲得源源不斷的青春力量，不利于實現(xiàn)中華民族偉大復興。因此，培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)男聲r代青年，就需要重視青年群體的意識形態(tài)安全問題，應將其放在國家發(fā)展戰(zhàn)略和黨的事業(yè)后繼有人的高度予以重視，使青年一代不辱使命、不負人民重托。

青年群體意識形態(tài)安全面臨的風險挑戰(zhàn)

新時代為青年提供了美好際遇，為其求學生活、施展才華打開了廣闊的天地，青年也沒有辜負這個時代，他們在追逐夢想的征程上始終踐行“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言。無論是在抗擊新冠肺炎疫情一線還是在脫貧攻堅主戰(zhàn)場，在國家需要時都有青年擔當作為的身影。應該充分肯定，新時代青年在實現(xiàn)中華民族偉大復興進程中展現(xiàn)了主動的奮斗精神、濃郁的家國情懷、充分的歷史自信，是可愛、可信、可為的一代。但也必須看到，面對世界范圍各種思想文化交流交融交鋒的新形勢，青年群體的意識形態(tài)安全面臨著一定的風險挑戰(zhàn)。同時，青年自身也因閱歷尚淺和認知局限，在面對學習、生活和工作中的各種思想困惑、成長路上的成敗得失時，會出現(xiàn)迷茫和彷徨，被一些“雜音”“噪音”所影響。這提醒我們必須密切關注青年群體的思想動向和成長問題。

西方物質主義對精神價值的影響。西方物質主義作為一種以擁有財物多少作為人生追求的價值觀，通過市場經(jīng)濟以及網(wǎng)絡媒介等載體，影響著青年的精神世界，滋生了拜金主義和享樂主義等錯誤思想。一方面，物質主義利用市場的逐利性誘發(fā)拜金主義現(xiàn)象。青年群體在參與市場經(jīng)濟活動時，容易把經(jīng)濟領域的物質利益最大化準則泛化到其他生活領域，突破市場與社會的邊界，甚至變成唯利是圖的拜金主義。這不僅消磨了青年人的艱苦奮斗意志，也腐蝕了他們的精神世界。另一方面，物質主義通過物質的占有欲催生享樂主義行為。改革開放以來，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展極大地提高了人們的生活水平和物質選擇空間，但也給物質主義盛行提供了現(xiàn)實的溫床。有的年輕人不再欣賞祖父輩艱苦奮斗、勤儉樸素的道德準則，甚至認為這些苦行僧式的生活方式已經(jīng)落伍過時，轉而采取“我消費，故我在”的享樂主義生活方式。特別是在各種資本平臺和算法推送的影響下，加上直播帶貨和流量明星的示范效應，一些青年人沉迷于超前消費、炫耀攀比而不能自拔。

極端個人主義對家國情懷的沖擊。極端個人主義是一種以人性自私為基礎的自我中心主義，強調個人本位，表現(xiàn)為利己主義。極端個人主義使得自我意識無限膨脹為脫離社會性的單子式存在，從而走向偏執(zhí)的小我“自戀”狀態(tài)，在張揚個性的道路上淡忘社會責任與擔當。新時代特別要提防青年群體出現(xiàn)這樣的認知錯誤和行為偏差。一方面，要防止極端個人主義導致青年的國家觀念和民族意識的淡化。青年一代一定要心懷“國之大者”，主動把人生理想融入到國家和民族發(fā)展的磅礴偉業(yè)之中，做到既為青春添彩也為國家增光。應該說，親身見證祖國迎來繁榮富強征程的新時代青年，能夠感受到個人命運與國家和民族的發(fā)展息息相關、同頻共振。在這個意義上，青年的國家觀念和民族意識具有堅實的實踐支撐。但具體到現(xiàn)實生活的復雜場景中，就有可能出現(xiàn)一些知行不一、應然與實然相悖的情況。比如，在日常的就業(yè)、消費、教育、醫(yī)療等生活場景中，當個人利益受損或個人利益實現(xiàn)遭遇挫折時，部分青年就有可能被極端個人主義思想裹挾，進而表現(xiàn)出帶有負面情緒意見的偏激行為，甚至由此轉向對國家的疏遠和政治冷漠。因此，青年的國家觀念和民族意識的培養(yǎng)，不能停留在理論或口號上，還需要在工作生活實際場景中來分析。這就要求青年人在人生格局和思維方式上不斷歷練成長，所謂“得其大者可以兼其小”，只有將個人的“小我”融入到國家民族的“大我”之中，青春才會更加亮麗和昂揚，人生才會更加充實和有意義。另一方面，要防止極端個人主義導致青年家庭社會責任缺失。無論是疫情防控一線的青春身影，還是北京冬奧會的青年志愿者，都展示了新時代青年的責任擔當和精神風貌，新時代青年是朝氣蓬勃和值得信賴的一代。青年思想在主體上是積極健康的，但也有一些問題需要得到重視。青年一代很多成長在獨生子女家庭，從小受到父母長輩的寵愛，部分青年易養(yǎng)成以個人為中心的思維定式和生活方式，缺乏感恩的心理和對家庭的責任。面對社會，一些青年可能會缺乏初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，碰到困難挫折不敢迎難而上、負重前行，而是“躲進小樓成一統(tǒng)”，丟掉中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)。無數(shù)的事實表明，青年時期要涵養(yǎng)家國情懷，讓青春在家國擔當與責任奉獻中熠熠生輝。

歷史虛無主義對歷史自信的消解。歷史虛無主義往往抓住特定時間節(jié)點，依托文學影視作品，披著學術外衣，利用網(wǎng)絡平臺進行傳播，對歷史人物、歷史事件、歷史文化進行歪曲和污名化處理，違背唯物史觀和正確黨史觀的解讀方法，用主觀代替客觀、支流取代主流、細節(jié)概括整體、現(xiàn)象遮蔽本質等方式進行言說，對青年人的歷史認知造成了不良影響。一方面，歷史虛無主義改寫青年的歷史認知，消解歷史自信的理性認識基礎。歷史認知是歷史自信的重要前提，用實事求是、全面發(fā)展、辯證分析的觀點分析歷史，是唯物史觀的內在要求，也是堅定歷史自信的認知基礎。然而，一些別有用心的人利用網(wǎng)絡碎片化、快餐化的閱讀方式以及青年人的好奇心理，用過度娛樂化“笑點”、庸俗化“笑料”“八卦新聞”或者是學術爆料“賣點”“標題黨”等方式博取眼球和提高點擊率，惡搞經(jīng)典作品中的歷史人物、歷史事件、歷史文化，對歷史進行任意評說，導致一些青年形成錯誤的歷史觀。因此，堅定正確的歷史認知，就要旗幟鮮明地反對歷史虛無主義，讓正史成為廣大青年人奮進新時代的認知共識。另一方面，歷史虛無主義改變青年的歷史認同，侵蝕歷史自信的價值情感基礎。學習歷史，不僅要求真，培養(yǎng)對歷史的敬畏與尊重；也要讓歷史啟示現(xiàn)在和未來，做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。在這個意義上，歷史認同是增強歷史自信的價值情感基礎。青年人堅定歷史認同，就能從歷史事件中明白歷史道理，深刻領悟“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行！”青年人堅定歷史自信，就能從歷史人物特別是中國共產(chǎn)黨領導人及革命英雄人物身上感受人格的魅力、精神的力量，化作賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈、奮進新時代的精氣神；就能從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化中汲取營養(yǎng)和智慧，增強做新時代青年的骨氣和底氣，成為情感飽滿、積極向善、追求美好生活的新時代奮斗者。這樣，歷史自信就擁有了堅實的精神動力、豐滿的情感支撐及主動的價值引領。為此，要充分認識歷史虛無主義的危害，它表面上虛無的是歷史，實質上解構的是青年人歷史自信的內在精神與價值根基，影響的是青年以昂揚姿態(tài)建功新時代的奮斗理想。

因此，要高度重視青年群體意識形態(tài)安全面臨的風險挑戰(zhàn)，引導廣大青年培養(yǎng)只爭朝夕的開拓創(chuàng)新精神、奉獻擔當?shù)募覈閼?、接續(xù)奮斗的歷史自信，在攻堅克難中守正創(chuàng)新，用青春汗水創(chuàng)造出屬于新時代青年的更大榮光。

加強青年群體意識形態(tài)引導與安全的路徑

青年群體的意識形態(tài)安全風險，既有意識形態(tài)面臨的共性問題，也有青年群體的個性問題，必須有機結合起來考察?；诖?，要發(fā)揮中國共產(chǎn)黨領導的政治優(yōu)勢，根據(jù)青年思想狀況和特點，教育引導青年群體樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，緊扣當代中國青年運動的主題，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而奮斗。同時，可通過哲社文藝領域、網(wǎng)絡傳媒陣地、學校教育渠道、紀念慶典活動等，堅持以立為本、立破并舉的原則，加強青年群體的意識形態(tài)安全。

提高哲社文藝領域的供給質量。哲學社會科學肩負著立時代潮頭、發(fā)思想先聲，為黨和人民述學立論、建言獻策的重要使命。有效應對青年群體意識形態(tài)領域面臨的風險挑戰(zhàn)，必須站穩(wěn)中國立場、立足本國實際，對錯誤思潮進行學理批判，揭穿錯誤言論背后的實質與陷阱，在分析鑒別中著力提出體現(xiàn)中國立場、中國智慧、中國價值的理念、主張和方案，做到用中國話語破除西方話語霸權，用科學理論武裝新時代青年，確保青年一代成為社會主義建設者和接班人。同時，文藝領域也要正本清源，堅決抵制低俗、媚俗、庸俗之風，堅決禁止調侃崇高、丑化領袖和英雄人物、扭曲歷史事件真相的文化“垃圾”。不僅如此，文藝還要扎根青年生活實際，用充滿青春氣息的作品書寫青年，謳歌青年奮斗人生，刻畫青春美麗人物，在守正創(chuàng)新中創(chuàng)作弘揚民族精神和展示青春活力的優(yōu)秀作品，用文藝的力量激勵青年將青春奮斗自覺融入黨和人民事業(yè)，朝氣蓬勃邁向未來。

完善網(wǎng)絡傳媒陣地的傳播功能。網(wǎng)絡空間作為實體空間的延展，成為青年一代“網(wǎng)絡原住民”的精神家園，豐富了其信息交流與獲取的渠道，但網(wǎng)絡也容易被人利用，成為青年意識形態(tài)安全隱患的新生戰(zhàn)場。如何把互聯(lián)網(wǎng)這一最大變量轉化為青年群體意識形態(tài)安全塑造的最大增量，成為擺在我們面前的重要課題。這其中，既需要提高青年自身網(wǎng)絡素養(yǎng)、辨別力和“免疫力”，也需要通過強化網(wǎng)絡監(jiān)管、深入推進網(wǎng)絡法治建設、壓實互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的主體責任、構建網(wǎng)絡信息過濾機制等方式來凈化各種錯誤思潮，為青年成長匯聚各方力量，培育正能量充沛、主旋律高昂的網(wǎng)絡文化生態(tài)。同樣，新聞輿論戰(zhàn)線也要牢記工作職責和使命，堅持正確的政治方向和輿論導向，通過傳播手段和話語方式的創(chuàng)新，積極發(fā)展各種交互式、可視化、年輕態(tài)、微新聞等貼近青年群體的新聞信息服務，構建用戶終端、媒體平臺、傳播鏈條的全方位立體新聞輿論矩陣，在青年精神世界中發(fā)揮激濁揚清、成風化人的重要作用。不僅如此，還要通過正面宣傳為主的內容創(chuàng)新來引導青年群體正確認識世界、全面了解國情、科學把握時代大勢，自信自強講好中國故事。

發(fā)揮學校教育渠道的引導作用。學校教育是培養(yǎng)青年精神成長和塑造青年意識形態(tài)安全的重要渠道，發(fā)揮著立德樹人的重要功能。各級各類學校要全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務，助力青年發(fā)展成才、行穩(wěn)致遠。可以建立課程思政與思政課程協(xié)同育人、思政小課堂與社會大課堂橫向整合機制，優(yōu)化大中小主線貫通、循序漸進、螺旋上升的思政課程縱向銜接機制，完善“四史”教育與思政教育有機結合的內容融合機制，通過“三全”（全員、全過程、全方位）育人形成立德樹人協(xié)同效應，引導廣大青年增進主流意識形態(tài)認同，堅定“四個自信”。

提高紀念慶典活動的展示效果。近幾年，我們已經(jīng)在中華人民共和國成立70周年、中國共產(chǎn)黨成立100周年、中國共產(chǎn)主義青年團成立100周年、馬克思誕辰200周年、五四運動100周年、改革開放40周年、中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年等紀念慶典活動中，深刻體會到紀念慶典活動對塑造青年群體意識形態(tài)安全的重要作用。具體而言，它既有利于青年保存國家和民族的集體記憶，培養(yǎng)正確的歷史觀和對待歷史的敬畏感；也有助于青年傳承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神風范，賡續(xù)中華民族的家國情懷與精神血脈；還有益于涵養(yǎng)青年的社會主義核心價值觀和歷史自信。因此，必須繼續(xù)堅持紀念慶典活動這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，精心組織青年直接參與或集體觀看紀念慶典儀式，學習宣傳習近平總書記在紀念慶典儀式上的重要講話精神，在集體記憶塑造中發(fā)揮好讓歷史光照未來的“教科書”與“營養(yǎng)劑”作用，使廣大青年在紀念慶典活動的隆重氛圍浸潤與精神啟迪感召下，樹立遠大理想、站穩(wěn)人民立場、厚植家國情懷，在創(chuàng)新創(chuàng)造中勇毅篤行，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

（作者為中山大學馬克思主義學院教授、博導）

【注：本文系教育部高校思想政治理論課教師重大課題攻關項目“新發(fā)展階段思政課教育教學規(guī)律、學生認知規(guī)律和接受特點研究”（項目編號：21JDSZKZ04）階段性成果】

【參考文獻】

①《習近平關于青少年和共青團工作論述摘編》，北京：中央文獻出版社，2017年。

②《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，北京：人民出版社，2021年。

責編/銀冰瑤 美編/李祥峰

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