習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上，回顧總結(jié)了中央黨校的歷史成就和光輝業(yè)績，圍繞堅守“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心作了全面深刻闡述。習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深刻、內(nèi)涵豐富、要求明確，是指引新時代黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻。

（一）

習(xí)近平總書記站在黨的事業(yè)發(fā)展全局的高度，系統(tǒng)回顧了中央黨校90年的發(fā)展歷程，深刻總結(jié)中央黨校90年辦學(xué)治校的內(nèi)在規(guī)律，明確提出“黨校初心”的重大論斷，并將其概括為“為黨育才、為黨獻策”。這在黨校歷史上乃至在黨的歷史上是第一次。“為黨育才、為黨獻策”這八個字，凝結(jié)著黨中央對黨校的一貫要求，也彰顯了黨校的獨特價值和優(yōu)勢所在。

“為黨育才、為黨獻策”是對黨校歷史的高度凝練。1933年3月13日，黨中央在江西瑞金創(chuàng)辦了馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校，是中央黨校誕生的標志，也成為中央黨校發(fā)展歷程的起點。90年來，中央黨校為黨的革命、建設(shè)、改革事業(yè)，培養(yǎng)了一批又一批革命骨干、執(zhí)政骨干，成為推動黨和國家事業(yè)不斷前進的積極參與者和重要貢獻者。在不同歷史時期，中央黨校也總是站在黨的思想理論建設(shè)的前沿，為推動黨的理論創(chuàng)新、強化理論武裝發(fā)揮了不可替代的重要作用。一部校史就是一部為黨育才、為黨獻策的奮斗史、發(fā)展史。習(xí)近平總書記正是在對黨校發(fā)展歷程深刻洞察的基礎(chǔ)上，概括提出了黨校初心。

“為黨育才、為黨獻策”是對黨校性質(zhì)的深刻反映。黨校因黨而生，是黨創(chuàng)辦的學(xué)校，也是黨的重要職能部門。黨校姓黨，天經(jīng)地義。1922年7月，黨的二大通過的《關(guān)于共產(chǎn)黨的組織章程決議案》提出，“黨的內(nèi)部必須有適應(yīng)于革命的組織與訓(xùn)練”。1924年5月，黨的第一次中央執(zhí)委會擴大會議提出，“黨內(nèi)教育的問題非常重要，而且要急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導(dǎo)人才”。1925年1月，黨的四大提出，“黨中教育機關(guān)除支部具其一部分作用，另外于可能時更有設(shè)立黨校有系統(tǒng)地教育黨員……增進黨員相互間對于主義的深切認識之必要”。此后，我們黨辦起了中共北方區(qū)委黨校、中共上海區(qū)委黨校。1933年3月，我們創(chuàng)辦馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校的主要目的，就是為了適應(yīng)革命戰(zhàn)爭需要培養(yǎng)輸送大批干部。90年來，中央黨校始終堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。習(xí)近平總書記正是在深刻把握黨校性質(zhì)的基礎(chǔ)上，概括提出了黨校初心。

“為黨育才、為黨獻策”是對黨校功能職責(zé)的集中概括。黨校是黨在領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命的歷史進程中創(chuàng)辦起來的。新中國成立后，黨校隨著黨和國家事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展。90年弦歌不輟，90年初心不改。“為黨育才、為黨獻策”是貫穿黨校事業(yè)發(fā)展的一條紅線。中央黨校始終堅持“黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部；黨需要研究解決什么重大問題，黨校就努力在那些方面建言獻策”。在為黨育才方面，僅黨的十八大以來，中央黨校就培訓(xùn)了8.8萬多人。在為黨獻策方面，中央黨校在1977年創(chuàng)辦的內(nèi)部刊物《理論動態(tài)》上發(fā)表了多篇影響力很大的文章，為全黨撥亂反正作出了重大貢獻；進入新世紀新階段，在新的社會階層中優(yōu)秀分子能否入黨問題的研究等重大理論和實踐課題中發(fā)揮了重要作用；進入新時代，作為國家高端智庫，報送的不少決策咨詢成果也受到中央重視。著眼未來，為黨育才，特別是為黨獻策，黨校還有很多工作要做。習(xí)近平總書記正是著眼黨校的功能職責(zé)，概括提出了黨校初心。

（二）

習(xí)近平總書記的重要講話，進一步回答了“黨校是什么、黨校要干什么”的根本問題，為新時代黨校人如何踐行“為黨育才、為黨獻策”的初心，提供了根本遵循。

習(xí)近平總書記指出，“圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求”。這主要是從黨校姓黨的角度提出的。黨校姓黨是黨校工作的根本原則，也是黨校事業(yè)發(fā)展的根和魂。堅守黨校初心，就必須自覺在黨的新的偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中精準定位，自覺為黨和國家工作大局服務(wù)；就必須堅持正確辦學(xué)方向，始終堅持黨性原則，自覺服從服務(wù)于黨的政治路線，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致；就必須找準黨校工作與黨的中心任務(wù)的結(jié)合點、切入點、著力點，緊扣黨之所需、發(fā)揮自身優(yōu)勢，真正做到為黨育良才、獻良策。

習(xí)近平總書記指出，“為黨育才，是黨校的獨特價值所在”。這主要是從黨校功能的角度提出的。黨校不是一般的學(xué)校，而是黨員干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地，擔(dān)負著培訓(xùn)黨內(nèi)各級領(lǐng)導(dǎo)干部的神圣職責(zé)。黨員干部來黨校參加培訓(xùn)，要根據(jù)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要學(xué)什么就學(xué)什么。按照黨中央要求和部署，黨校要重點加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的理論教育、黨性教育和能力培訓(xùn)。習(xí)近平總書記指出，黨校要“做好新時代的傳道、授業(yè)、解惑工作，傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發(fā)展穩(wěn)定之業(yè)，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑”。這就要求黨校，一方面要進一步加強馬克思主義理論教育培訓(xùn)，重點抓好用馬克思主義中國化時代化最新成果統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂；另一方面，要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、黨風(fēng)廉政等教育，把黨章和黨規(guī)黨紀學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)和推動領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀，保持共產(chǎn)黨人的政治本色；同時，還要緊緊圍繞黨中央重大決策部署，緊密結(jié)合國家重大戰(zhàn)略需求，組織開展務(wù)實管用的專業(yè)化能力培訓(xùn)，重點提升領(lǐng)導(dǎo)干部推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險本領(lǐng)，加強斗爭精神和斗爭本領(lǐng)養(yǎng)成，著力增強防風(fēng)險、攻難關(guān)、迎挑戰(zhàn)、抗打壓能力，不斷提高專業(yè)化水平，更好勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。

習(xí)近平總書記指出，“黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線的重要方面軍，承擔(dān)著為黨獻策的重要職責(zé)”。這主要是從黨校職責(zé)的角度提出的。回顧歷史不難發(fā)現(xiàn)，從延安時期的實事求是，到發(fā)出改革開放思想先聲的關(guān)于真理標準問題大討論，再到新時代堅持把黨校姓黨作為黨校的靈魂，中央黨校在不同時期都為黨的思想理論建設(shè)作出過重要貢獻。當(dāng)然，為黨獻策，需要黨校人認真做好理論研究、對策研究這個探索規(guī)律、經(jīng)世致用的大學(xué)問。打不厚書底子、坐不住冷板凳，做不到上接天線和下接地氣相銜接，也就很難獻出錦囊妙計。黨校人只有愛讀書、讀好書、善讀書，深入基層、深入群眾，加強調(diào)查研究，充分利用各種資源，在理論前沿上勇于開拓，在重大問題上敢于攻堅，才能在黨的創(chuàng)新理論研究闡釋、推進黨的理論創(chuàng)新、為黨和政府建言獻策等方面推出高質(zhì)量成果。黨校應(yīng)該發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，解放思想、積極作為，充分體現(xiàn)自身的獨特價值。

習(xí)近平總書記指出，“黨校是黨的意識形態(tài)工作的重要前沿陣地，必須掌握在忠于黨、忠于馬克思主義的人手里”。這是從理論武裝、理論宣傳的角度來談黨校作用。當(dāng)今世界，意識形態(tài)領(lǐng)域看不見硝煙的戰(zhàn)爭無處不在。黨中央把意識形態(tài)工作視為一項極端重要的工作，強調(diào)要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。鑒于自身的特殊重要地位，黨校要積極發(fā)揮好自身優(yōu)勢，全面準確宣傳貫徹黨的理論和路線方針政策，發(fā)揚斗爭精神，敢于直面各種社會思潮，有針對性地批駁各種歪理邪說，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅定維護者、用黨的意識形態(tài)引導(dǎo)社會思潮的可靠排頭兵。

（三）

習(xí)近平總書記在講話中鮮明指出，“堅守黨校初心，就必須始終堅持從嚴治校、質(zhì)量立校”。新時代新征程上，踐行好“為黨育才、為黨獻策”的初心，為黨和國家事業(yè)進步作出黨校貢獻，就必須把從嚴治校、質(zhì)量立校作為重要抓手和重要遵循，不斷提升黨校辦學(xué)治校的水平。

從嚴治校是對黨校辦學(xué)治校規(guī)律的深刻揭示，也是推動黨校事業(yè)大發(fā)展的重要方針。黨校是黨員干部十分向往的精神殿堂，尤其是中央黨校作為黨的最高學(xué)府，必須從嚴要求，堅持嚴以治教、嚴以治學(xué)，遵循最嚴格的政治標準、學(xué)術(shù)標準、教學(xué)標準、管理標準，切實發(fā)揮好不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴治黨“風(fēng)向標”的作用。要加強黨校光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育，提倡堅持真理、修正錯誤，倡導(dǎo)實事求是、不尚空談，加強政治紀律和政治規(guī)矩教育，引導(dǎo)黨校教師潛心治學(xué)、虔誠問道、悉心育人。各級黨校要敢抓敢管、嚴抓嚴管，讓學(xué)員一進黨校就感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，真正發(fā)揮好黨校的職責(zé)功能。

辦學(xué)質(zhì)量是黨校安身立命之本。黨校教育培訓(xùn)的對象不是一般學(xué)生，不少學(xué)員擁有豐富的實踐經(jīng)驗和深厚的理論素養(yǎng)，這就對辦學(xué)質(zhì)量提出了非同一般的要求。因此，要把質(zhì)量立校作為辦學(xué)治校的生命工程，不斷推動教學(xué)科研、人才隊伍、管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等各方面工作的創(chuàng)新，持續(xù)提高教學(xué)科研服務(wù)質(zhì)量；要堅持“課比天大”的理念，堅持高標準辦學(xué)，高水平打造入腦入心的精品課程，高站位發(fā)揮黨的思想理論戰(zhàn)線重要方面軍作用，高品質(zhì)提升管理服務(wù)水平。人才是第一資源。堅持質(zhì)量立校，就必須始終抓好人才隊伍這個關(guān)鍵，大力實施人才強校戰(zhàn)略。通過建立健全激勵機制，引進高端人才、培養(yǎng)優(yōu)秀年輕人才等多種舉措，不斷壯大黨校教師隊伍，使黨校出現(xiàn)越來越多的名師大家，成為全黨干部教育培訓(xùn)的人才高地。

堅守黨校初心，提升黨校辦學(xué)水平，關(guān)鍵在于堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨校歷史已經(jīng)充分表明，堅持黨對黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是我們黨辦黨校的根本經(jīng)驗，也是推動黨校事業(yè)健康發(fā)展的根本保障。黨校是黨辦的學(xué)校，必須“堅持全黨辦黨校”。黨校建設(shè)得好不好、辦學(xué)水平高不高，與各級黨委和政府、相關(guān)職能部門的重視與否、支持力度大小有密切關(guān)系。習(xí)近平總書記鮮明指出，“各級黨委和政府、相關(guān)職能部門要以實際行動支持黨校事業(yè)發(fā)展”。要按照《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》要求，壓緊壓實各級黨委的主體責(zé)任，把黨校工作時刻放在心上，在學(xué)員選調(diào)、調(diào)查研究、經(jīng)費支持等方面提供大力支持，為黨校事業(yè)發(fā)展提供堅強保證。

習(xí)近平總書記的重要講話，概括提出黨校初心，標志著黨校事業(yè)來到了一個新的歷史起點上。全體黨校人一定要牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，以奮發(fā)有為的昂揚姿態(tài)，在新征程上不斷開創(chuàng)黨校工作新局面，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興貢獻智慧和力量。

〔作者系中央黨校（國家行政學(xué)院）研究室副主任、教授〕