在留學(xué)申請(qǐng)中，“軟實(shí)力”是重要的考察部分。它指學(xué)生除院校背景、專業(yè)績(jī)點(diǎn)、各類留學(xué)考試成績(jī)等“硬件”之外的積累，包括實(shí)習(xí)、科研競(jìng)賽、課外活動(dòng)、面試表現(xiàn)等個(gè)性化經(jīng)歷。

近年來(lái)，多國(guó)高校在錄取評(píng)估中將考察學(xué)生的“軟實(shí)力”放在了重要位置。如何提升申請(qǐng)“軟實(shí)力”？聽聽這幾位有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和留學(xué)專業(yè)人士怎么說(shuō)。

積累實(shí)習(xí)了解行業(yè)

剛開學(xué)不久，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生李夏涵在上海一家咨詢公司開始了實(shí)習(xí)。李夏涵說(shuō)，自己今年有出國(guó)留學(xué)的打算，而積累實(shí)習(xí)是其中重要的一環(huán)。“我打算在留學(xué)申請(qǐng)前積累3段及以上實(shí)習(xí)。對(duì)于商科學(xué)生，實(shí)習(xí)不僅能增加行業(yè)認(rèn)知，還能鍛煉溝通、管理能力，如果簡(jiǎn)歷上有業(yè)內(nèi)知名公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷能加分不少，錦上添花。”李夏涵說(shuō)。

“部分商科專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向、實(shí)踐性強(qiáng)，實(shí)習(xí)對(duì)于相關(guān)專業(yè)學(xué)生較為重要。”指南者留學(xué)創(chuàng)始人張寧在接受本報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)道，“學(xué)校看重學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展?jié)摿?，這需要學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷展現(xiàn)出具備的行業(yè)知識(shí)、儲(chǔ)備技能和申請(qǐng)動(dòng)機(jī)。此外，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的名校項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生達(dá)到各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的硬性要求后，高質(zhì)量的實(shí)習(xí)經(jīng)歷能助力學(xué)生脫穎而出，而在跨專業(yè)申請(qǐng)時(shí)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷能增強(qiáng)學(xué)生與意向?qū)I(yè)的匹配度。”

“我曾接觸一名靠出色實(shí)習(xí)申請(qǐng)到新加坡國(guó)立大學(xué)企業(yè)商業(yè)科技分析專業(yè)的學(xué)生。”張寧介紹，“這名學(xué)生的本科院校在競(jìng)爭(zhēng)者中不算出眾，參照以往申請(qǐng)案例來(lái)看，被錄取難度較大。然而，他有4段實(shí)習(xí)，其中科技算法和數(shù)據(jù)分析崗位的實(shí)習(xí)都和申請(qǐng)專業(yè)高度匹配，深度接觸了實(shí)際業(yè)務(wù)中的數(shù)據(jù)分析與挖掘，這幫助他在眾多申請(qǐng)者中嶄露頭角。”

李夏涵說(shuō)，她在上一份實(shí)習(xí)中還收獲了上級(jí)寫的留學(xué)推薦信。“實(shí)習(xí)結(jié)束前我和上級(jí)溝通，希望他能當(dāng)我的推薦人，幸運(yùn)的是他欣然同意了。我認(rèn)為實(shí)習(xí)期間要勤觀察、勤思考，主動(dòng)與上級(jí)溝通，在工作中展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，這樣能有助于上級(jí)了解我，增加對(duì)方愿意做推薦人的概率。”

理工專業(yè)注重科研

“對(duì)于不同專業(yè)的學(xué)生，提升軟實(shí)力的途徑各不相同。”托普仕國(guó)際教育業(yè)務(wù)總監(jiān)李開會(huì)介紹，“商科學(xué)生常見的途徑有參加商業(yè)運(yùn)營(yíng)比賽、實(shí)習(xí)等，而理工科學(xué)生需要多參加科研項(xiàng)目、嘗試發(fā)表論文，項(xiàng)目質(zhì)量高低、論文發(fā)表的期刊等級(jí)會(huì)拉開競(jìng)爭(zhēng)學(xué)生間的差距。”

石晨是一名高中生，不久前他如愿收到了美國(guó)康奈爾大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的錄取信。石晨說(shuō)：“高中期間我參加了CTB（創(chuàng)新研究項(xiàng)目挑戰(zhàn)）競(jìng)賽、礦業(yè)科學(xué)調(diào)研項(xiàng)目等，對(duì)科學(xué)研究有了直接、深入的了解，也在比賽的挑戰(zhàn)中提升了創(chuàng)新思維和抗壓能力。留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，這些經(jīng)歷能展現(xiàn)我的專業(yè)興趣和學(xué)術(shù)能力，拿到夢(mèng)校的入場(chǎng)券。”

啟德教育發(fā)布的《2022中國(guó)學(xué)生留學(xué)白皮書》顯示，以美國(guó)為例，排名前30的大學(xué)本科錄取中，更偏好錄取擁有4—5種競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)或?qū)W術(shù)榮譽(yù)的申請(qǐng)者。在去年申請(qǐng)季中，就讀于國(guó)際學(xué)校的陳冰收獲了美國(guó)布朗大學(xué)物理專業(yè)的錄取信，圓夢(mèng)藤校。陳冰曾在高中時(shí)參加了加州大學(xué)洛杉磯分校物理學(xué)相關(guān)科研項(xiàng)目，也在“物理碗”競(jìng)賽中獲得區(qū)域優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)經(jīng)歷豐富突出。

本科期間，如何參與科研項(xiàng)目？張寧說(shuō)：“在校內(nèi)，學(xué)生可以先了解任課老師的研究方向、研究項(xiàng)目，多跟老師溝通，適時(shí)表達(dá)意愿。此外，學(xué)生也可留意校外機(jī)會(huì)，很多海外高校提供暑期科研項(xiàng)目，學(xué)生需提前了解和準(zhǔn)備。科研經(jīng)歷需要鋪墊積累，學(xué)生可以從大一時(shí)開始尋找機(jī)會(huì)，提升簡(jiǎn)歷，充分利用大二、大三的寒暑假，爭(zhēng)取參與高質(zhì)量的項(xiàng)目。”

獨(dú)特經(jīng)歷更能加分

就讀于法國(guó)SKEMA高等商學(xué)院的葉森提到，一些看似與專業(yè)無(wú)關(guān)的活動(dòng)經(jīng)歷，有時(shí)也可能帶來(lái)驚喜。“我在申請(qǐng)材料中展示了自己擔(dān)任波爾多中國(guó)學(xué)聯(lián)主席的經(jīng)歷，學(xué)聯(lián)每年在當(dāng)?shù)嘏e辦華人春晚，我需要分配任務(wù)、協(xié)調(diào)不同部門共同完成活動(dòng)，這一定程度鍛煉了我解決問(wèn)題的能力。不僅如此，面試時(shí)我被問(wèn)到平時(shí)生活的愛好，當(dāng)我告訴系主任我喜歡攝影時(shí)，他明顯表現(xiàn)出了興趣，繼續(xù)追問(wèn)。”

“我在本科時(shí)有創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，然而這恰好成為我的加分項(xiàng)。”在美國(guó)讀研的劉愷辛分享了自己的申請(qǐng)經(jīng)歷，“我在面試時(shí)向招生官講述了自己創(chuàng)辦服裝設(shè)計(jì)工作室的故事，雖然沒有運(yùn)作成功，但我對(duì)衣服設(shè)計(jì)、品牌營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等方面有了更深的了解，也在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中成長(zhǎng)、收獲。招生官并不在意失敗的結(jié)果，他提出的問(wèn)題聚焦于我對(duì)這段經(jīng)歷的復(fù)盤和反思。我認(rèn)為申請(qǐng)時(shí)有特別的經(jīng)歷能讓人印象深刻，打動(dòng)對(duì)方。”

“部分海外院?？疾鞂W(xué)生的興趣、特長(zhǎng)時(shí)，還看重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。”李開會(huì)說(shuō)，“很多學(xué)校以此考察學(xué)生的精神面貌、是否具有冒險(xiǎn)精神等。尤其對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)激烈的名校來(lái)說(shuō)，招生官關(guān)注申請(qǐng)者的思維與個(gè)性，據(jù)此評(píng)估學(xué)生未來(lái)發(fā)展的潛力。換句話說(shuō)，學(xué)校不僅考查一個(gè)學(xué)生是否可以被錄取，也在判斷學(xué)生是否具備成為該校校友的潛力。”

延伸閱讀

不少學(xué)生選擇義工活動(dòng)來(lái)增加實(shí)踐經(jīng)歷，開闊眼界。尋找義工項(xiàng)目的途徑有哪些？

在國(guó)外上學(xué)，可以關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布的義工招募，其崗位多集中在圖書館、學(xué)生活動(dòng)中心或校內(nèi)研究項(xiàng)目上。校內(nèi)義工活動(dòng)期間，學(xué)生有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)學(xué)校老師，這對(duì)日后留學(xué)申請(qǐng)寫推薦信有較大幫助。

學(xué)生也可以在國(guó)際志愿者平臺(tái)申請(qǐng)義工工作。例如國(guó)際志愿者平臺(tái)UNVolunteers（聯(lián)合國(guó)志愿者）就是由聯(lián)合國(guó)成立的志愿服務(wù)組織。學(xué)生可根據(jù)自身需求申請(qǐng)聯(lián)合國(guó)志愿者線上或線下項(xiàng)目，若參與聯(lián)合國(guó)志愿者項(xiàng)目，還能獲得由聯(lián)合國(guó)開具的義工服務(wù)證明。

在國(guó)內(nèi)，不同的機(jī)構(gòu)組織也常有招募志愿者的需求。例如北京2022年冬奧會(huì)及冬殘奧會(huì)期間就招募了許多在校大學(xué)生做志愿者。

學(xué)生尋找義工項(xiàng)目，首先要選擇正規(guī)的平臺(tái)，核實(shí)招募信息的真實(shí)性。學(xué)生還可以將義工活動(dòng)與自身?xiàng)l件結(jié)合，選擇與自己專業(yè)相關(guān)、感興趣的活動(dòng)，不僅能夠豐富申請(qǐng)文書的內(nèi)容，也在幫助別人時(shí)收獲樂(lè)趣。