胡聿賢（1922.10.14—2023.10.30），中國科學院院士，我國地震工程學的開拓者和奠基者之一。1946年畢業(yè)于上海交通大學土木工程系；1948年至1952年，在美國密歇根大學土木工程系學習，獲碩士和博士學位；1955年歸國，1956年在中國科學院土木建筑研究所（現(xiàn)中國地震局工程力學研究所）工作，先后任副研究員、研究員、副所長、所長；1986年擔任國家地震局地球物理研究所（現(xiàn)中國地震局地球物理研究所）研究員；1993年擔任國家地震局工程地震研究中心主任；1995年和2007年被授予全國先進工作者稱號；1996年獲何梁何利基金科學與技術(shù)進步獎。

胡聿賢致力于地震學與工程學的結(jié)合，在我國開創(chuàng)了工程地震學。自20世紀60年代初率先領(lǐng)導研究了場地條件對地震和震害的影響，主要結(jié)論已應用于中國抗震規(guī)范。20世紀80年代他提出的地震危險性分析綜合概率法將國際通用概率法與中國先進的地震預報法相結(jié)合，已為中國最新地震區(qū)劃圖所采用。胡聿賢在國內(nèi)還首先將隨機振動理論應用于地震工程，從烈度、距離或震級換算缺少地震記錄地區(qū)設(shè)計地震動的方法已在我國重大工程的抗震設(shè)計中廣泛采用。

一寸丹心：沖破阻力學成歸國

胡聿賢祖籍湖北武昌，1922年出生于北京，幼年隨家遷移，最終定居湖北武漢。胡聿賢出身書香門第，父親曾為翰林學士，清正廉潔。父親告誡胡聿賢要嚴以律己，這使得他養(yǎng)成了努力學習、勤于鍛煉的好習慣。1940年胡聿賢考進國立中央大學（現(xiàn)南京大學）先修班，一年后選修該校土木工程專業(yè)。在校期間，由于湊不齊回家的費用，便留校住宿，并通過為他人補習功課來解決“吃穿用度”問題。由于天資聰慧加上勤奮好學，胡聿賢成為學校最優(yōu)秀的學子之一。而后由于南京淪陷，為繼續(xù)接受教育，他穿越日軍封鎖線輾轉(zhuǎn)來到重慶，并于1946年畢業(yè)于國立交通大學。

畢業(yè)后，胡聿賢在武漢大學土木工程系擔任助教。1947年6月1日，國民黨反動派為鎮(zhèn)壓學生示威游行，在武漢大學制造了轟動全國的“六一慘案”。胡聿賢懷著滿腔怒火在學校的墻報上寫下了控訴國民黨當局的文章，全文激情澎湃，表明了絕不向國民黨政府妥協(xié)的態(tài)度。此時的胡聿賢已然成長為有強烈的愛國主義精神、不畏強權(quán)的進步青年。

在求知欲及科學救國理念的驅(qū)使下，胡聿賢希望出國深造，通過學習西方先進的科學技術(shù)報效祖國。1948年8月，胡聿賢乘坐輪船遠赴美國留學，在美國密歇根大學土木工程系相繼取得碩士、博士學位。1952年胡聿賢博士畢業(yè)后，本欲回國，但由于美國司法部移民歸化局發(fā)布明確禁止學習理、工、醫(yī)、農(nóng)的中國留學生離境的法令，胡聿賢只能暫時留在美國工作，但他始終沒忘回國的信念，曾主動放棄一份待遇豐厚的結(jié)構(gòu)設(shè)計組組長的工作，而低薪去了一家大型橋梁設(shè)計公司工作，以便為將來服務于祖國建設(shè)做好準備。1955年，在美國逐漸放松和撤銷對中國留學生的禁歸令后，胡聿賢毅然放棄美國優(yōu)越的生活，攜妻帶子回到了祖國的懷抱。當時與他們同船回國的還有錢學森、師昌緒等24位留美學者。

一線深耕：制定抗震設(shè)計規(guī)范

歸國后，胡聿賢應中國科學院土木建筑研究所所長劉恢先邀請，前往位于哈爾濱的中國科學院土木建筑研究所從事結(jié)構(gòu)理論研究工作。1960年，他開始從事地震工程研究。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”胡聿賢始終注重身體力行，在科研過程中親臨震區(qū)進行實地考察，對現(xiàn)場進行勘測及分析。在他看來，地震現(xiàn)場就是研究工程地質(zhì)條件對震害和地震動影響的“天然實驗室”。自1962年廣東河源新豐江水庫發(fā)生6.1級地震以來，我國境內(nèi)大部分破壞性地震現(xiàn)場都留有他的足跡。無論是城郊或邊遠地區(qū)，他始終堅持奔赴現(xiàn)場獲取第一手資料。

1970年1月，云南省通?？h發(fā)生7.7級地震，年近半百的胡聿賢親自前往現(xiàn)場勘察。此次地震發(fā)生地為山地丘陵地帶，地形復雜，胡聿賢不懼地勢險惡，手持木棍翻山越嶺，展開了長達一年的調(diào)查統(tǒng)計和現(xiàn)場勘察，走遍了當?shù)?個縣1390多個村寨，調(diào)查線路長達上萬公里。

胡聿賢發(fā)現(xiàn)，僅憑地震烈度指標評價地震現(xiàn)場破壞情況并不精確，于是他首次提出用“震害指數(shù)”來衡量建筑物的破損程度。他將地震災害的破壞性情況做了更細致的劃分，并考慮地震對房屋破壞的多方面因素，例如場地條件、房屋結(jié)構(gòu)類型、建筑質(zhì)量等等，使我國能夠更為合理地評估地震災害。胡聿賢提出應使用不同的反應譜反映場地條件的影響，這一建議被納入我國抗震工程設(shè)計規(guī)范，領(lǐng)先發(fā)達國家十余年。

胡聿賢始終堅信科研必須來源于實踐并為生產(chǎn)建設(shè)服務，他先后參與廣東河源新豐江大壩抗震加固方案論證、長江三峽大壩溫度應力場初步分析、四川南部鋼鐵基地選址和工程抗震研究、渤海油田3個場址的地震危險性分析和地震動參數(shù)確定等重大項目，以及“核電廠廠址地震危險性分析和地震動參數(shù)確定”研究課題，并主持編寫了我國第一本核電站抗震設(shè)計規(guī)范，為完成重點隱患排查，實現(xiàn)核電、水庫大壩等國家重大建設(shè)工程地震災害風險評估，降低地震災害風險，作出了突出貢獻。

在耄耋之年，胡聿賢仍堅持奔赴地震現(xiàn)場第一線，他說：“你們不要擔心我的身體，如果不讓我去現(xiàn)場，我的科研生命就要結(jié)束。”2008年汶川地震后，胡聿賢以86歲高齡出現(xiàn)在地震現(xiàn)場指導工作。他始終堅持腳踏實地，走遍地震區(qū)的每一寸土地，為開拓地震工程學百折不回，耗盡畢生心血，為人民的生命安全與國家的財產(chǎn)安全保駕護航。

一生求索：洞察前沿開疆拓土

胡聿賢知識淵博，學術(shù)思路開闊，善于洞察科學信息，勇于探索未知，始終走在地震工程學發(fā)展的前列。他率先在我國開展了地震力統(tǒng)計理論的研究，科學地評價了地震力理論中的兩個學派，并首先應用平穩(wěn)隨機過程理論對復雜地震反應的振型組合問題進行研究，論證了平方和方根的振型組合方法的合理性，為解決我國地震工程中的實際問題開創(chuàng)了新路。

胡聿賢對新知識、新技術(shù)的發(fā)展尤其關(guān)注，凡是能用來擴展研究領(lǐng)域或提高工作效率的新知識和新技術(shù)，他都有意識地加以掌握和利用。1976年，中國科學院工程力學研究所引進了一臺計算機，并組織了一個學習班。胡聿賢的年齡雖比其他學員大，但他不僅學習速度快，而且能學以致用，將所學技術(shù)應用于他當時正著力研究的土壩震害分析和結(jié)構(gòu)振動反演計算方法課題中。在此后的工作中，為提高工作效率及跟上時代的步伐，古稀之年的胡聿賢“從零開始”，他堅持用計算機辦公，并在短時間內(nèi)掌握了電腦辦公基本技能。

1970年代末，胡聿賢在我國最先研究了結(jié)構(gòu)振動的輸入反演計算方法，并于1979年至1980年作為客座研究員受邀赴美國加州大學地震工程研究中心開展合作研究，為促進我國與國際地震工程界的合作和學術(shù)交流作出巨大努力。胡聿賢提出的多種反演法在一系列處理動力學的反演問題方法上都有重要創(chuàng)新。

1980年代，胡聿賢研究了地震動衰減規(guī)律，利用烈度轉(zhuǎn)換得到無記錄區(qū)域的地震動衰減規(guī)律，并率先提出了砂土液化對地震波的傳播有衰減作用以及將地理信息系統(tǒng)（GIS）用于震害預測。20世紀90年代，他開展了對城市系統(tǒng)地震易損性和抗震對策的研究，以系統(tǒng)工程理論為基礎(chǔ)，綜合考慮各要素間的相互作用，以科學評估城鎮(zhèn)體系的震害程度，為震后恢復提出對策，這些研究均處于國際前沿。

從建筑物的損害程度出發(fā)，胡聿賢得出了地震作用下的設(shè)計參數(shù)，并給出了地震作用下各參數(shù)的概率分布。這些研究成果不僅可應用于建筑物的地震響應分析，估算強地震動、基巖地震動等參數(shù)，并可用于各種儀器輸入信號的標定，研究水平達到了國際先進行列。

地震工程學主要用于如何確保工程，特別是重大工程的抗震安全。在他看來，就像地震預報一樣，科學的不確定性是一個長久問題，科學研究也是在不確定性上的長久堅持。正是胡聿賢數(shù)十年如一日地堅守科研一線，不斷在地震工程學領(lǐng)域開疆拓土，才有了我國地震工程學的多個“第一”。

一束陽光：照亮后輩學子之路

胡聿賢不僅為地震工程學的發(fā)展作出了突出貢獻，同時培養(yǎng)了大批相關(guān)領(lǐng)域青年后備軍，對學科的建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

胡聿賢十分注重中青年科研人員的培養(yǎng)，他親自講授“隨機振動理論及其在抗震中的應用”“地震工程學”等課程，并編寫教材，為該領(lǐng)域人才培養(yǎng)提供方向指引。他認為，“只有地震學家、地震地質(zhì)學家和工程抗震學家以及工程師相互了解、共同研究，地震工程學才能更好發(fā)展”。因此胡聿賢組織了地質(zhì)、地震、工程三方面的專家共同培養(yǎng)工程地震領(lǐng)域的博士研究生。在這種培養(yǎng)方式下，他的學生張敏政等已成為該領(lǐng)域的學術(shù)帶頭人。

要勤于思考，樂于討論，敢于爭論，這是胡聿賢對學生的要求。多年來，胡聿賢一直堅持和他的學生一起辦公，以便隨時換取意見。他非常重視專業(yè)間的融合與滲透，會給新來的學生布置有針對性的專業(yè)書籍和期刊閱讀任務，讓同學們能緊跟學術(shù)前沿和了解學科動態(tài)。胡聿賢的辦公室有著濃郁的學術(shù)氛圍，學生們總是圍繞土木建筑、結(jié)構(gòu)工程、工程抗震、地球物理學、地質(zhì)學、計算機軟件等學科的前沿動態(tài)及論文中的核心問題展開討論。正是這些暢所欲言、旁征博引的討論，加深了學生對問題的認識并理清了下一步研究工作的思路。

胡聿賢熱愛地震科研事業(yè)并為之無私奉獻的精神，嚴謹治學和實事求是的科學態(tài)度，特別是在學習、科研過程中展現(xiàn)出的拼搏精神始終鼓舞著中青年科技人員。在地震工程學領(lǐng)域，胡聿賢就像灑在大地上的一縷陽光，用自己的力量照亮了后輩地震工程學者的前行之路。