近日,習(xí)近平總書記來到湖南第一師范學(xué)院(城南書院校區(qū))考察,總書記參觀了青年毛澤東主題展覽,了解學(xué)院發(fā)展沿革和用好紅色資源等情況。他說,“學(xué)校要立德樹人,教師要當(dāng)好大先生,不僅要注重提高學(xué)生知識文化素養(yǎng),更要上好思政課,教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥,樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀,立報(bào)國強(qiáng)國大志向,努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。”思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高校教師要將紅色資源融進(jìn)大思政課,講好、學(xué)好、用活紅色思政“金課”,助力青年學(xué)子成長為方向明、主義真、學(xué)問高、德行正的棟梁之才。
傳承紅色基因,為大思政課加點(diǎn)“香味”。“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽,但不能光吃鹽,最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。”這個(gè)比喻啟示我們,在全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)中,教師要像技藝高超的廚師一樣,使思政教育如鹽在肴、化于無形,有機(jī)融入專業(yè)教學(xué)全過程。要善于挖掘紅色資源,在深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中守初心、長才干,在踐行立德樹人理念中感悟思想偉力、分享“真理味道”,要培根鑄魂,為大思政課注入紅色基因,讓紅色思政“金課”成為大中小學(xué)生的“美味佳肴”。
推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新,為大思政課加點(diǎn)“美味”。推動(dòng)紅色資源與思政教育化于無形、融于細(xì)微,高校要切實(shí)發(fā)揮思政課主陣地、主渠道作用,引導(dǎo)教師當(dāng)好責(zé)任人。一方面,要重視思政課教學(xué)創(chuàng)新,打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)素質(zhì)高的專業(yè)師資隊(duì)伍,將紅色資源融入到課程體系中去,加快思政課資源信息化發(fā)展。另一方面,教師要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”,學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義觀察時(shí)代、把握時(shí)代,把黨史學(xué)習(xí)教育融入思政課教學(xué),增強(qiáng)思政課的思想性、理論性。同時(shí),還要豐富思政大課堂,打破課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下等界限,做到紅色文化在哪里,思政課就上到哪里,做到把紅色場館當(dāng)思政“教室”、把革命故事當(dāng)思政“教材”、把互聯(lián)網(wǎng)平臺當(dāng)思政“教具”,增強(qiáng)思政課的趣味性、親和力,在可觀、可感、可觸摸的思政課中培養(yǎng)出立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任的新時(shí)代青年。
勇當(dāng)學(xué)習(xí)主角,為大思政課加點(diǎn)“趣味”。紅色思政底色是紅,關(guān)鍵在學(xué)。思政課不是思政課教師的“獨(dú)角戲”,而是師生互動(dòng)的“大合唱”,老師用心教,學(xué)生更要用心悟,進(jìn)而溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志。青年學(xué)子正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,要爭當(dāng)大思政課的“主角”,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,與老師探索課堂共建新模式,增加思政課的互動(dòng)趣味,從大思政課中汲取紅色養(yǎng)分,在社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)大思政課的“精髓”。要將思政實(shí)踐學(xué)習(xí)搬到鄉(xiāng)村院壩,通過“田間課堂”沉浸式參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園調(diào)研等研學(xué)活動(dòng);將思政實(shí)踐學(xué)習(xí)融入暑期社會(huì)實(shí)踐,通過座談交流、文藝匯演、入戶訪談等,學(xué)習(xí)掛職黨員干部、駐村第一書記等的亮點(diǎn)舉措和典型事例;將思政實(shí)踐學(xué)習(xí)搬到工廠企業(yè),通過參加企業(yè)見習(xí)活動(dòng),了解企業(yè)運(yùn)營模式及專業(yè)前景;將思政實(shí)踐學(xué)習(xí)搬到愛國主義教育基地,通過“紅色課堂”和主題展覽了解紅色革命故事,賡續(xù)紅色基因,提升思政課學(xué)習(xí)“趣味”。在主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐中擁抱大時(shí)代、展現(xiàn)大格局、融入大社會(huì)、品悟大道理。(作者:屈揚(yáng))