2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，以高遠(yuǎn)的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰(zhàn)略眼光，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題，為推進(jìn)新時代學(xué)校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展指明了方向、提供了遵循。

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，只有“多向鍛造”“千錘百煉”，才能練就一身過硬本領(lǐng)。近年來，燕山大學(xué)黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治工作的重要論述，堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”初心使命，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，打造了“思政課程+課程思政+實(shí)踐活動+文化浸潤”四位一體的思政育人體系，從“探索多維路徑、拓展多元場域、聚合多方力量”三個維度，構(gòu)建“多向鍛造式”的大思政育人格局。

探索思政育人多維路徑，著力構(gòu)建“四位一體”新格局

以思政課程建設(shè)“凝心”，大力提升思政課程吸引力。“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代”。學(xué)校堅(jiān)持把思政課作為重點(diǎn)課程、把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科、把馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和“雙一流”建設(shè)實(shí)施方案，形成了校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭推進(jìn)思政課建設(shè)、帶頭聯(lián)系思政課教師、帶頭聽思政課、帶頭上思政課的常態(tài)機(jī)制。著力建好“必修課+選修課+實(shí)踐教學(xué)”課程體系，一方面加強(qiáng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課必修課程群建設(shè)，另一方面，圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、馬克思主義經(jīng)典著作、“四史”、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容建設(shè)思政課選修課程群，同時積極探索思政課實(shí)踐教學(xué)新思路，將理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)延伸拓展。

以課程思政建設(shè)“鑄魂”，全面增強(qiáng)課程思政針對性。高校每門課程都承擔(dān)著價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)的育人功能。課程思政建設(shè)是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。學(xué)校成立了以校黨委書記、校長為組長的課程思政改革工作小組，制定了《推進(jìn)課程思政建設(shè)實(shí)施方案》，持續(xù)加強(qiáng)思政教育與專業(yè)教育的雙向融合，把思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過程。成立本科生課程思政教學(xué)研究示范中心、研究生課程思政研究與實(shí)踐中心，形成了全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政培育體系，形成“院院有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的課程思政體系。

以實(shí)踐育人“篤行”，高位增進(jìn)實(shí)踐育人獲得感。重視實(shí)踐育人和人的全面發(fā)展是馬克思主義人才觀的重要組成部分。在開展思想政治教育工作中，學(xué)校緊緊圍繞“厚植家國情懷、踐行強(qiáng)國有我”的教育目標(biāo)，大力傳承和弘揚(yáng)熔鑄在燕大人骨子里的奮斗基因、工匠精神、卓越品質(zhì)和家國情懷。積極鼓勵青年大學(xué)生走出校門、走進(jìn)社會、參與實(shí)踐、認(rèn)知社會，在體驗(yàn)生活、感悟時代的過程中汲取智慧、練就本領(lǐng)、增長才干、培育認(rèn)同。

以文化浸潤“聚力”，切實(shí)提高文化育人實(shí)效性。習(xí)近平總書記指出，“要堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”。學(xué)校高度注重文化育人的引領(lǐng)作用，打造了校史陳列館、東北亞古絲路文明博物館、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（篆刻）、中國長城文化研究與傳播中心等一批精品校園文化陣地，以黨史、國史、校史、文化史滋養(yǎng)青年學(xué)子心中愛國情懷和民族自豪感。打造“紅色旋律”校園文化品牌，自2010年創(chuàng)辦以來，“紅色旋律”堅(jiān)持十余年如一日，做到每兩周舉辦一次講壇、每月一次讀書會、每個周末開展一次紅色影苑，已經(jīng)成為深受學(xué)生喜愛的思政“大餐”，受眾達(dá)30余萬人，先后獲得教育部高校校園文化優(yōu)秀成果一等獎、省優(yōu)秀教學(xué)成果獎等多個獎項(xiàng)。

拓展思政育人多元場域，全力打造立德樹人“生態(tài)圈”

夯實(shí)課堂育人場域。學(xué)校始終堅(jiān)持守好課堂育人主陣地，將“大思政”育人格局融入教育教學(xué)全過程、各方面。思政課形成了以必修核心課程群和選修拓展課程群為核心的“第一課堂”和以“紅色旋律”系列教育活動、“奮斗征程”系列實(shí)踐活動和虛擬仿真綜合體驗(yàn)平臺為主干的“第二課堂”，構(gòu)建起“前行者-追隨者-朗讀者-訪談?wù)?觀察者”實(shí)踐教學(xué)體系。持續(xù)深化思政課程教學(xué)改革，成立課程思政教學(xué)研究中心，推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，積極探索線上線下混合式、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)新模式，系統(tǒng)推進(jìn)思政課程與課程思政雙向融合、雙向提升。

建強(qiáng)組織育人場域。注重發(fā)揮黨、團(tuán)、班以及學(xué)生組織的思政育人作用，不斷完善組織育人工作體系。優(yōu)化學(xué)生黨支部設(shè)置形式，大力推進(jìn)將研究生黨支部建在課題組、項(xiàng)目組上，推進(jìn)思政教育與專業(yè)教育深度融合。創(chuàng)新黨建工作陣地，在全省高校中率先建成“黨員組織生活館”，成立大學(xué)生“黨史傳習(xí)社”，實(shí)現(xiàn)“有形陣地”與“無形陣地”相互促進(jìn)。堅(jiān)持開展大學(xué)生教育“翔燕工程”，實(shí)施“鴻燕”豐翼引領(lǐng)計劃、構(gòu)建“青燕”展翼宣講矩陣、培育“翎燕”新翼骨干力量，不斷強(qiáng)化學(xué)團(tuán)組織育人功能。加強(qiáng)班級建設(shè)，從班級精神、班級價值和班級形象三個層面著手，構(gòu)建“思想引領(lǐng)、環(huán)境育人、幫扶共進(jìn)”的特色班級育人模式。

打造社區(qū)育人場域。社區(qū)、樓宇、寢室是開展思想政治教育的“最后一公里”。作為河北省首批“一站式”學(xué)生社區(qū)試點(diǎn)高校，學(xué)校組建了學(xué)生社區(qū)黨工委，設(shè)立學(xué)生社區(qū)功能性黨支部，打造黨建引領(lǐng)思政工作新生態(tài)。按照“深入一線、搭建平臺、突出實(shí)效”的思路，將各類資源服務(wù)向社區(qū)匯聚，分別在“山海”、“揚(yáng)帆”兩個學(xué)生社區(qū)設(shè)立16個社區(qū)工作站，建設(shè)新時代大學(xué)生文明實(shí)踐中心7個，將社區(qū)工作站特色功能與學(xué)生黨員、入黨積極分子、普通學(xué)生的日常教育、管理服務(wù)有機(jī)結(jié)合，負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)業(yè)八小時之外、社區(qū)空間之內(nèi)、日常生活之中的思想教育、文化建設(shè)、志愿服務(wù)等活動，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力量、思政力量、管理力量、服務(wù)力量四股力量下沉，全面提升學(xué)生社區(qū)育人功能。

創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人場域。習(xí)近平總書記指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力。”學(xué)校堅(jiān)持拓展融媒體矩陣，形成《燕山大學(xué)報》、新聞網(wǎng)、微信、微博、強(qiáng)國號、抖音、B站、人民號、QQ空間共同發(fā)力的融媒體平臺架構(gòu)和全方位傳播優(yōu)勢。著力打造“河北省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心”“河北省高校易班發(fā)展研究中心”，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人高地，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品。優(yōu)化心理咨詢模式，提供24小時全天候“不打烊”在線咨詢服務(wù)。學(xué)校獲評教育部中國大學(xué)生在線“十佳校園網(wǎng)絡(luò)通訊站”，連續(xù)三年獲評“全國優(yōu)秀易班共建高校”。

聚合思政育人多方力量，共繪培育時代新人“同心圓”

建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，提升思想政治教育核心力量。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。學(xué)校堅(jiān)持“選優(yōu)配強(qiáng)”思政課教師，加大馬克思主義理論人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，使思政課教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，人員結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。建立“傳幫帶”導(dǎo)師工作機(jī)制，推行“中班上課、小班研討”教學(xué)模式改革，實(shí)施“未來院長”培養(yǎng)計劃，不斷提升思政課教師綜合素質(zhì)。聘請全國勞動模范、全國道德模范等走進(jìn)思政課堂，拓寬青年學(xué)生的理論視野和認(rèn)知水平。燕山大學(xué)獲批河北省高校思政課教師培訓(xùn)與研修基地、河北省中國特色社會主義理論體系研究基地、河北省高校思政課名師工作室、河北省大中小學(xué)思政課一體化集體備課中心等思想政治理論課建設(shè)和馬克思主義理論研究平臺。

把穩(wěn)專業(yè)課教師隊(duì)伍，匯聚思想政治教育重要力量。學(xué)校積極推進(jìn)思政課、專業(yè)課“兩支隊(duì)伍”協(xié)調(diào)發(fā)展，面向不同學(xué)科專業(yè)、不同類型課程，構(gòu)建“聯(lián)合備課+項(xiàng)目競賽+課程研討+示范課程”組織體系，引導(dǎo)專業(yè)課教師自覺將思想政治教育與專業(yè)知識傳授融會貫通。通過培育示范課程、選樹先進(jìn)典型，建立了一支有代表性的課程思政教師隊(duì)伍，形成了一批課程思政改革項(xiàng)目，1個教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評專業(yè)類課程思政競賽省級一等獎、國家級二等獎。

賦能輔導(dǎo)員隊(duì)伍，夯實(shí)思想政治教育骨干力量。輔導(dǎo)員是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。學(xué)校積極推動輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)，構(gòu)建了從“人員選聘”到“職業(yè)發(fā)展”、從“素質(zhì)培訓(xùn)”到“能力精進(jìn)”、從“社會服務(wù)”到“思政先鋒”的“多維矩陣式”輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)體系。近年來，學(xué)校六次蟬聯(lián)河北省輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽特等獎，入選全國最美高校輔導(dǎo)員1人、全國輔導(dǎo)員年度人物1人、全國輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎2人、教育部高校思想政治工作中青年骨干1人，“王銀思工作室”入選全國首批高校輔導(dǎo)員名師工作室。

引領(lǐng)廣大青年學(xué)子，喚醒思想政治教育自治力量。學(xué)以教啟，教以學(xué)成。開展好思政工作，必須充分發(fā)揮青年學(xué)生的主觀能動性，積極給學(xué)生搭臺子、壓擔(dān)子，讓學(xué)生磨性子、強(qiáng)骨子。學(xué)校積極實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，開展“鴻燕班”骨干培訓(xùn)計劃，通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐調(diào)研、社會觀察等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立開拓精神、塑造實(shí)干品格、練就過硬本領(lǐng)。強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的育人功能，學(xué)校入選首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)單位，連續(xù)兩年在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上獲得全國總決賽主賽道金獎。通過“翔燕工程”“紅色之旅”等項(xiàng)目，鼓勵引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極投身“三下鄉(xiāng)”“體驗(yàn)省情”“調(diào)研河北”等社會實(shí)踐活動。

新時代為系統(tǒng)全面推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新提出全新命題，高校是思政教育的重要陣地，必須堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持不懈引導(dǎo)廣大師生深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，堅(jiān)持不懈做好思想政治教育這個凝心鑄魂的工作，不斷增強(qiáng)思想政治工作的溫度、暖度和效度，積極投身教育強(qiáng)國建設(shè)，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，用育人成效書寫好“強(qiáng)國建設(shè)、教育何為”的時代答卷。（作者：燕山大學(xué)黨委書記 趙險峰）