“推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、抓好黨的建設(shè)。”紀(jì)律是黨的生命線，這次在全黨開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。要學(xué)深吃透黨紀(jì)，以“橫向”“縱向”“立體”多維度開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。

以“橫向”學(xué)條例，吃透理解。深入學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）的主旨要義，加強(qiáng)對(duì)《條例》的宣傳解讀?！稐l例》強(qiáng)調(diào)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的核心地位，凸顯了政治建設(shè)在全面從嚴(yán)治黨中的引領(lǐng)作用，通過(guò)紀(jì)律細(xì)化，告訴黨員干部哪些可以做，哪些不可以做。制定和公布《條例》，就是明確告訴黨員干部，如果該止步的地方不止步，無(wú)視這樣的警示，那就要受到處分。橫向扎實(shí)吃透《條例》，就能深刻領(lǐng)悟《條例》的內(nèi)在深意。

以“縱向”學(xué)案例，內(nèi)化于心。以案例縱向推進(jìn)，深刻剖析、靈活運(yùn)用不同層面、不同領(lǐng)域、不同類型的典型案例，分級(jí)分類開(kāi)展，提升警示教育針對(duì)性、實(shí)效性，讓黨員、干部受警醒、明底線。影片式案例播放，話說(shuō)身邊的案例等，用貼近現(xiàn)實(shí)的案例現(xiàn)身說(shuō)法，展示出紀(jì)律就是“紅線”，就是“高壓線”的強(qiáng)烈態(tài)勢(shì)借“前車之覆”，明“后車之鑒”，以案為鑒更能知敬畏，警鐘長(zhǎng)鳴才能筑牢防線。

以“立體”學(xué)系統(tǒng)，外化于行。要“點(diǎn)”“線”“面”結(jié)合立體式系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把自己擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，找準(zhǔn)問(wèn)題，深挖根源，細(xì)化措施，扎實(shí)整改，明確言行標(biāo)尺，校正思想行為。用戰(zhàn)略思維、歷史思維、法治思維、底線思維來(lái)深刻認(rèn)識(shí)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，聚焦“關(guān)鍵點(diǎn)”精準(zhǔn)“點(diǎn)穴”，找出不足與病癥，通過(guò)《條例》“靶向”治療，圍繞短板補(bǔ)不足，在沉浸式學(xué)習(xí)的同時(shí)提高自身黨性修養(yǎng)。（浙江省諸暨市馬劍鎮(zhèn)人民政府 趙丹榮）