習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為”。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)思政課教學(xué)的時(shí)代感、故事感和實(shí)踐性，是推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵所在。

時(shí)代感內(nèi)在地反映社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和人才培養(yǎng)要求，是把握時(shí)代之變，推動(dòng)思政課因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新的重要遵循。主要體現(xiàn)在事例案例、技術(shù)手段、時(shí)代語(yǔ)言三個(gè)方面。要立足現(xiàn)實(shí)，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考和分析。充分把握數(shù)字化變革的新機(jī)遇，應(yīng)用信息技術(shù)賦能思政課教學(xué)，形成風(fēng)格各異的教學(xué)安排，在多樣情境創(chuàng)設(shè)中提升思政課的吸引力。用時(shí)代的語(yǔ)言來(lái)講述馬克思主義基本原理及其中國(guó)化時(shí)代化的理論成果，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話語(yǔ)表達(dá)方式，將“理論話語(yǔ)”轉(zhuǎn)換成“家常話語(yǔ)”“青言青語(yǔ)”乃至適當(dāng)運(yùn)用“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”，做到通俗易懂，生動(dòng)活潑，深入淺出，讓講授更接地氣，更有人氣。

故事感是從青年學(xué)生的聆聽(tīng)習(xí)慣和學(xué)習(xí)視角入手，應(yīng)用故事思維來(lái)進(jìn)行課堂講授，讓思政課聽(tīng)起來(lái)更有味道。故事感不限于講故事，更為強(qiáng)調(diào)故事思維、故事化表達(dá)，運(yùn)用故事的元素進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)，在更具邏輯性、感染力和說(shuō)服力的表達(dá)中把道理講深、講透、講活。我們不但要從黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史中不斷挖掘故事，把陳情與說(shuō)理有機(jī)結(jié)合，彰顯思維之新，剖析生活之質(zhì)，揭示理論之美；還要切實(shí)了解青年學(xué)生的所思所想、所憂所慮和認(rèn)知規(guī)律，聚焦青年關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和發(fā)展痛點(diǎn)等，圍繞教學(xué)目標(biāo)選擇典型素材，通過(guò)恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描述和場(chǎng)景化構(gòu)建，使得所講內(nèi)容具有較強(qiáng)的代入感、畫(huà)面感、吸引力，讓青年學(xué)生有興趣聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)去，從而實(shí)現(xiàn)融學(xué)于趣，于“潤(rùn)物無(wú)聲”中以理化情，化教于心。

實(shí)踐性是深入破解思政小課堂與社會(huì)大課堂、課程內(nèi)容供給與學(xué)生需求、理論講授與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用之間的矛盾，推進(jìn)思政課高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。理論與實(shí)踐相輔相成，要善用“大思政課”，把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。以培養(yǎng)讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人為宗旨，調(diào)整“教學(xué)”場(chǎng)域、“講臺(tái)”位置和“黑板”角度，選擇理論教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)及學(xué)生思想的困惑點(diǎn)，組織形式多樣的實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)、深入基層，在“有字之書(shū)”與“無(wú)字之書(shū)”的有機(jī)結(jié)合中感受時(shí)代溫度，感知國(guó)情社情民情，體會(huì)家國(guó)情懷，體悟責(zé)任使命擔(dān)當(dāng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和深化認(rèn)知，錘煉意志品格。激發(fā)青年學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。

作者：張暉  中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，院長(zhǎng)

【編者按】習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。”圍繞新時(shí)代思政教育的理論與實(shí)踐，《國(guó)家治理》新媒體開(kāi)設(shè)“大思政課”專欄，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行系列深入探討。