以黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)為載體、發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”示范引領(lǐng)作用，推動學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，是推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)。黨的十八大以來，中國聯(lián)通貴州省分公司（以下簡稱貴州聯(lián)通）黨委理論學(xué)習(xí)中心組緊緊圍繞新時代黨的建設(shè)總要求，著眼于實(shí)現(xiàn)“以高質(zhì)量學(xué)習(xí)指導(dǎo)高質(zhì)量黨建，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)保障高質(zhì)量發(fā)展”目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)內(nèi)容、主體、引導(dǎo)、評估、轉(zhuǎn)化五個關(guān)鍵，堅持“五抓五促”，不斷探索適合自身學(xué)習(xí)所需、發(fā)展所需、改革所需的方法路徑，持續(xù)提升黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量，為推動公司高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強(qiáng)政治保證和強(qiáng)大精神動力。
抓計劃促提升，增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)性
貴州聯(lián)通黨委始終堅持計劃先行，把科學(xué)制定全年黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計劃作為全面把握學(xué)習(xí)內(nèi)容、有效提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措，按照“分層次、有重點(diǎn)、重實(shí)效”的原則，通過“三個相銜接”形成“學(xué)習(xí)內(nèi)容清晰、學(xué)習(xí)主題聚焦、學(xué)習(xí)篇目精準(zhǔn)、學(xué)習(xí)要點(diǎn)全面”的黨委理論學(xué)習(xí)中心組全年學(xué)習(xí)計劃。在主題上體現(xiàn)宏觀理論與微觀實(shí)踐相銜接。2024年以來，圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神、黨的二十屆三中全會精神等學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合自身亟待解決的制約高質(zhì)量發(fā)展的問題，明確“加強(qiáng)黨的建設(shè)”“高質(zhì)量發(fā)展”“保持改革定力”等學(xué)習(xí)主題。在內(nèi)容上體現(xiàn)原文原著與中心任務(wù)相銜接。堅持在原文原著中尋找解決中心工作難點(diǎn)、重點(diǎn)、堵點(diǎn)的方法論，精準(zhǔn)選擇學(xué)習(xí)讀本、篇目、章節(jié)，把“學(xué)什么干什么、缺什么補(bǔ)什么”具象化，真正促進(jìn)結(jié)合工作需要學(xué)習(xí)。在時間上體現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)程與工作節(jié)奏相銜接。結(jié)合重點(diǎn)工作進(jìn)度安排，將學(xué)習(xí)時間明確到季、到月、到周，以學(xué)習(xí)內(nèi)容明確、主題明確、形式明確、人員明確、時間明確、要點(diǎn)明確“6項(xiàng)明確”標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)習(xí)開展打好基礎(chǔ)。
抓責(zé)任促提升，增強(qiáng)學(xué)習(xí)示范性
黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)應(yīng)對黨員干部的學(xué)習(xí)起到引領(lǐng)性、示范性作用。要使黨委理論學(xué)習(xí)中心組成為真正善于學(xué)習(xí)的“示范班”，就要按照明確的學(xué)習(xí)職責(zé)，發(fā)揮好學(xué)習(xí)帶動作用，充分利用擴(kuò)大學(xué)習(xí)等形式，形成上級帶下級、一級帶一級的良好氛圍。學(xué)習(xí)規(guī)則明確，各級黨委對本級理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)負(fù)主體責(zé)任，黨委書記是黨委理論學(xué)習(xí)中心組的第一責(zé)任人，主要職責(zé)是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、審定學(xué)習(xí)方案、主持學(xué)習(xí)活動、明確學(xué)習(xí)要求；黨委負(fù)責(zé)宣傳思想文化工作的成員是理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的直接責(zé)任人，主要職責(zé)是配合黨委書記做好學(xué)習(xí)組織、管理等工作。貴州聯(lián)通黨委堅持履行好主體職責(zé)，擰緊“以責(zé)任落實(shí)促示范帶動”的責(zé)任鏈條：每次學(xué)習(xí)前，由負(fù)責(zé)宣傳思想文化工作的黨委成員結(jié)合公司近階段中心工作開展情況提出學(xué)習(xí)方案、形式、對象的建議；黨委書記認(rèn)真履行理論學(xué)習(xí)中心組第一責(zé)任人責(zé)任，對每次學(xué)習(xí)建議提出具體意見；黨委宣傳部門及時將每一次學(xué)習(xí)方案共享給市州分公司黨委宣傳部門，作為市州分公司黨委開展學(xué)習(xí)的參考標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)形式上，充分考慮基層黨組織是黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)成果的推廣者，是理論指導(dǎo)實(shí)踐的直接參與者。在重要內(nèi)容上采取擴(kuò)大學(xué)習(xí)、聯(lián)動學(xué)習(xí)的方式，統(tǒng)籌班子學(xué)習(xí)和干部學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和工作推進(jìn)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部研究和專業(yè)部門研討聯(lián)動、上下聯(lián)動同題共答，推動公司黨委班子成員之間、專業(yè)部門之間、上級黨委與下級黨委之間的工作協(xié)同，保證學(xué)習(xí)成效既體現(xiàn)在全局工作的謀劃上，又體現(xiàn)在重點(diǎn)工作的深思上。
抓指導(dǎo)促提升，增強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)性
新時代新征程，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的中心任務(wù)，對各級黨委和黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治能力和領(lǐng)導(dǎo)水平提出了新的更高要求。黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)是提高各級黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政治能力、理論素養(yǎng)和工作本領(lǐng)的重要途徑，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)是保障理論學(xué)習(xí)高質(zhì)量開展的重要舉措。貴州聯(lián)通黨委堅持推動省市兩級分公司黨委學(xué)習(xí)目標(biāo)上下統(tǒng)一、學(xué)習(xí)行動上下銜接，始終把研究和解決問題作為理論學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞如何分析清楚需要解決什么問題、如何緊扣問題科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃、如何有效促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化開展分層分類指導(dǎo)。分層指導(dǎo)，根據(jù)不同層級明確指導(dǎo)主體，在指導(dǎo)對象上有所區(qū)隔。貴州聯(lián)通以上級黨委指導(dǎo)下級黨委、上級專業(yè)部門指導(dǎo)下級專業(yè)部門，形成學(xué)習(xí)主體和學(xué)習(xí)牽頭部門上下有效聯(lián)動。分類指導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)內(nèi)容上有所區(qū)隔。學(xué)習(xí)前，貴州聯(lián)通由上級黨委指導(dǎo)下級黨委找準(zhǔn)自身存在的突出問題、上級黨委宣傳部指導(dǎo)下級黨委宣傳部針對問題科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃；學(xué)習(xí)中，由省分公司黨委指導(dǎo)下級黨委深入調(diào)研和研討、上級黨委宣傳部指導(dǎo)下級黨委宣傳部選好學(xué)習(xí)篇目和學(xué)習(xí)形式；學(xué)習(xí)后，由上級黨委分享學(xué)習(xí)成果向下級黨委延伸促進(jìn)轉(zhuǎn)化。2022年以來，貴州聯(lián)通黨委通過編發(fā)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)“要情通報”的方式，將班子成員的學(xué)習(xí)認(rèn)識、工作要求、部署舉措下發(fā)至基層，確保省分公司黨委理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、工作銜接、成果延伸貫通至一線末梢。
抓評價促提升，增強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范性
有效的評價是高效學(xué)習(xí)的重要保障，學(xué)習(xí)的規(guī)范性更需要通過學(xué)習(xí)評價不斷提升，必須把嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的作風(fēng)貫穿全過程，使黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度的執(zhí)行更加規(guī)范、成果更加扎實(shí)。貴州聯(lián)通黨委堅持促進(jìn)理論學(xué)習(xí)不斷向“內(nèi)化深化轉(zhuǎn)化”聚焦聚力，不斷加大學(xué)習(xí)評價力度，推動學(xué)習(xí)效果進(jìn)一步增強(qiáng)。一方面，細(xì)化“四聽”“四看”，畫好評價標(biāo)尺的“刻度”。在中國聯(lián)通黨組對下級黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)“四聽”“四看”評價標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，制定貴州聯(lián)通“四聽”“四看”規(guī)則，既評價學(xué)得怎么樣，又評價干得怎么樣：聽中心組集體研討主題是否鮮明、研討質(zhì)量是否過關(guān)、學(xué)習(xí)成果是否轉(zhuǎn)化為工作舉措、工作推動是否有力；看學(xué)習(xí)組織是否規(guī)范、學(xué)習(xí)內(nèi)容是否聚焦、工作舉措是否務(wù)實(shí)、部署工作是否落地。推動列席旁聽工作制度化、規(guī)范化水平不斷提高，在《中國聯(lián)通黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)列席旁聽辦法（試行）》的指導(dǎo)下，將列席旁聽7個工作步驟細(xì)化為15個環(huán)節(jié)，與“四聽”“四看”規(guī)則緊密銜接、有機(jī)融入，進(jìn)一步健全學(xué)習(xí)評價機(jī)制體系。另一方面，做好“自我對照”，建立學(xué)習(xí)“對照”臺賬。建立學(xué)習(xí)成效對照工作機(jī)制，引導(dǎo)黨委班子成員在學(xué)習(xí)前后對比過程中不斷增進(jìn)學(xué)習(xí)成效。通過對理論學(xué)習(xí)領(lǐng)悟程度前后對照、解決同類問題的舉措前后對照、工作落實(shí)的成效前后對照，對比理論領(lǐng)悟提升情況、成果轉(zhuǎn)化提升情況、工作成效改善情況，推動黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)成效評價更科學(xué)、更全面、更立體，促進(jìn)班子成員在“對照”中促進(jìn)“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)”，做到常學(xué)常新、常悟常進(jìn)。貴州聯(lián)通對省市兩級分公司黨委班子成員開展學(xué)習(xí)“對照”的情況進(jìn)行了全面問卷調(diào)查，從個人體會來看，認(rèn)為“自我對照”促進(jìn)個人學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不斷深入的成員占比達(dá)到100%；從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化情況來看，表示通過前后對照推動解決問題的舉措不斷優(yōu)化改進(jìn)的成員占比達(dá)到94%；從工作成效來看，數(shù)據(jù)顯示黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)部署工作有所提升的班子成員占比達(dá)到81%。
抓轉(zhuǎn)化促提升，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性
理論學(xué)習(xí)要做到全面系統(tǒng)學(xué)、及時跟進(jìn)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)。聯(lián)系實(shí)際學(xué)，這意味著在黨委理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)中，需緊密結(jié)合工作實(shí)際，牢固樹立問題意識，把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)。貴州聯(lián)通黨委堅持鮮明的問題導(dǎo)向，學(xué)習(xí)一開始就瞄著問題去，形成問題預(yù)判、實(shí)地調(diào)研、集體研討、工作部署、跟蹤穿透“四步驟一穿透”的良性循環(huán)。堅持“調(diào)研先行、把脈問診找問題”。貴州聯(lián)通將問題預(yù)判和實(shí)地調(diào)研作為開展學(xué)習(xí)的前置程序，班子成員首先形成問題預(yù)判，通過實(shí)地調(diào)研論證問題是否判斷準(zhǔn)確、當(dāng)前舉措是否還有欠缺，為學(xué)習(xí)研討指明方向。開展“集體研討、對癥下藥開處方”，每次學(xué)習(xí)研討會上，貴州聯(lián)通班子成員都會圍繞調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合理論學(xué)習(xí)收獲談工作思路、談工作打算，在充分研討的基礎(chǔ)上達(dá)成共識、形成工作部署，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為具體工作舉措。推進(jìn)“跟蹤穿透、對賬復(fù)盤看療效”，將研討形成的工作部署納入《黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)研討確定的重點(diǎn)工作清單》，督促專業(yè)部門定任務(wù)、定責(zé)任、定人員、定時限，通過復(fù)盤進(jìn)度、復(fù)盤成效，確保學(xué)習(xí)成果有效轉(zhuǎn)化、有效執(zhí)行、有效落地，促進(jìn)黨委班子成員在理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)中增強(qiáng)回答并解決問題的真本領(lǐng)。
（中國聯(lián)通貴州省分公司黨委供稿）
