黨的二十屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）針對(duì)“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化”作出相應(yīng)部署。理想信念是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的“壓艙石”，決定著新時(shí)代大學(xué)生的行為方向和思想立場(chǎng)。新時(shí)代大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望。要“充分發(fā)揮紅色資源育人功能”，借鑒黨史經(jīng)驗(yàn)，從黨波瀾壯闊的百年奮斗歷程中鼓舞斗志、堅(jiān)定方向，激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生煥發(fā)歷史主動(dòng)精神、歷史創(chuàng)造精神，筑牢新時(shí)代大學(xué)生的理想信念根基，為中華民族偉大復(fù)興注入青春力量。

借鑒黨史經(jīng)驗(yàn)培育新時(shí)代大學(xué)生理想信念的重要意義

黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書。黨史經(jīng)驗(yàn)指引新時(shí)代大學(xué)生從歷史視域出發(fā)，深入了解黨所走過(guò)的奮斗路、創(chuàng)造輝煌開辟未來(lái)的奮進(jìn)路。這一歷史喚醒信仰的過(guò)程，使大學(xué)生能夠懂得為什么要堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。同時(shí)，黨史經(jīng)驗(yàn)可引導(dǎo)大學(xué)生從歷史教育、理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐中不斷深化對(duì)黨的創(chuàng)新理論、思想、政策理解，使其始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念、牢固共產(chǎn)主義理想。

回顧中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，一代又一代青年前赴后繼、接續(xù)奮斗。新民主主義革命時(shí)期的青年高喊：“砍頭不要緊，只要主義真”，社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期廣大的青年高呼：“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的青年發(fā)起了“爭(zhēng)做四有新人”的時(shí)代最強(qiáng)音。新時(shí)代新征程，廣大青年要“堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。歷史昭示未來(lái)，征程未有窮期。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開辟偉大道路、創(chuàng)造偉大事業(yè)、取得偉大成就，正是因?yàn)橐淮忠淮那嗄耆擞袌?jiān)定不移的理想信念作支撐。因此，應(yīng)借鑒黨史經(jīng)驗(yàn)，不斷推動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化制度化，引導(dǎo)大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，這對(duì)不斷推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

借鑒黨史經(jīng)驗(yàn)培育新時(shí)代大學(xué)生理想信念的現(xiàn)實(shí)需要

當(dāng)下，我們正處于全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要時(shí)期，體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型、矛盾凸顯，我們必須對(duì)新時(shí)代大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育，防止拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義和歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤思潮不時(shí)出現(xiàn)。與此同時(shí)，隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生群體的認(rèn)知圖式、思維方式和行為習(xí)慣都已經(jīng)發(fā)生了相應(yīng)的改變。數(shù)字時(shí)代的信息多元化和環(huán)境虛擬化致使少數(shù)大學(xué)生迷失理想信念，虛擬空間的匿名性和隱蔽性也使得個(gè)別大學(xué)生容易產(chǎn)生虛實(shí)沖突，信息繭房現(xiàn)象的影響也開始逐漸顯現(xiàn)。數(shù)字媒體的高速發(fā)展極大地提升了信息傳播效率，但在某種程度上可能會(huì)阻礙學(xué)生們見(jiàn)到真實(shí)的世界，有可能會(huì)給個(gè)別大學(xué)生造成一種混亂的思維和行為模式。因此，高校亟需引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，特別是對(duì)黨史經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，用黨的百年奮斗重大成就激勵(lì)學(xué)生、歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)警示學(xué)生，使大學(xué)生的精神世界不斷得到充盈。

理想信念教育不僅要引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，還要幫助他們?cè)趯?shí)踐中將理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。當(dāng)前，大學(xué)生理想信念教育存在概念抽象、教學(xué)形式化和內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。同時(shí)，大學(xué)生群體精神訴求也越來(lái)越趨于個(gè)性化、個(gè)體化。因此，在理想信念教育過(guò)程中要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，即落實(shí)行動(dòng)，突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入掌握并理解知識(shí)。理想信念教育內(nèi)容設(shè)置要具有開放性、包容性、形式上具備創(chuàng)新性和進(jìn)取性，教育目標(biāo)具體可行?？山梃b黨史經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和英雄模范的光輝事跡與崇高理想，以及革命先烈們?nèi)绾螢槊褡濯?dú)立和人民幸福而英勇奮斗，從而自覺(jué)向革命先輩和模范人物學(xué)習(xí)，傳承他們的紅色基因，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生責(zé)任感和使命感。

新時(shí)代大學(xué)生群體思想多元化、性格獨(dú)立，追求個(gè)性化的發(fā)展與理想信念教育的宏大敘事存在矛盾。全面系統(tǒng)地開展理想信念教育不僅有助于大學(xué)生樹立正確的理想信念，當(dāng)其面對(duì)理想信念教育所強(qiáng)調(diào)的集體主義、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感與自身個(gè)性化、自由化需求的矛盾時(shí)，理想信念可以清晰地指引大學(xué)生人生方向，還能增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。這也迫切要求，將黨史經(jīng)驗(yàn)融入大學(xué)生理想信念教育，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的百年奮斗歷程，領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命，延承中國(guó)共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)這一無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)。

借鑒黨史經(jīng)驗(yàn)培育新時(shí)代大學(xué)生理想信念的路徑探究

挖掘黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，讓學(xué)生在黨史經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中感悟思想偉力。黨史資源豐厚，凝聚了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度、文化、經(jīng)濟(jì)、政治、生態(tài)等諸多社會(huì)重大問(wèn)題的理性思考。實(shí)踐證明，我們要根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)發(fā)展變化，不斷豐富大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容，才會(huì)取得最佳教育效果。因此，用黨史培育新時(shí)代大學(xué)生的理想信念，需要不斷挖掘黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。一方面，立足于當(dāng)下時(shí)代環(huán)境。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注黨和國(guó)家要事，將黨史經(jīng)驗(yàn)與特定歷史環(huán)境相結(jié)合，從而形成正確歷史觀和歷史視野。另一方面，利用好思想政治理論課。激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知?jiǎng)恿?，深刻領(lǐng)悟黨的執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律等理論知識(shí)。讓大學(xué)生明白為什么“能”、為什么“好”、為什么“行”的根本原因。

創(chuàng)新黨史教學(xué)方法，讓學(xué)生在多元化教學(xué)中增強(qiáng)奮進(jìn)動(dòng)力。培育新時(shí)代大學(xué)生理想信念要將需要將科學(xué)性與趣味性相結(jié)合。一要運(yùn)用多元化教學(xué)手段，豐富黨史教學(xué)形式。采用視頻展播、圖文展覽、VR體驗(yàn)等形式開展黨史經(jīng)驗(yàn)主題展覽，這種方法不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和體驗(yàn)性，還能突破時(shí)空限制，讓學(xué)生在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受紅色教育，從而增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力。二是利用高校大學(xué)生社團(tuán)組織，開展黨史情景劇、話劇、經(jīng)典紅色故事誦讀大賽等活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)大學(xué)生參與感。同時(shí)還可以邀請(qǐng)模范人物通過(guò)口述歷史方法讓學(xué)生更直觀地了解歷史事件和人物的真實(shí)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生深刻感知理念信念的真諦。三是打造紅色校園文化，定期開展“讀原著、學(xué)原文、悟原理”專題讀書報(bào)告會(huì)。讓學(xué)生隨時(shí)、隨地領(lǐng)悟真理，使其內(nèi)化于心、外化于行，更加堅(jiān)定理想信念。

強(qiáng)化實(shí)踐育人效能，讓學(xué)生在百年黨史“紅色資源庫(kù)”中堅(jiān)定信仰定力。理想信念的鞏固取決于大學(xué)生自身的實(shí)踐力度，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，將理想信念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，是理想信念教育的最終目標(biāo)。一方面，高校應(yīng)因地制宜開展地方“紅色基因庫(kù)”實(shí)踐學(xué)習(xí)?；谒诔鞘悬h史紀(jì)念館、革命遺址等紅色基地建設(shè)情況，建立地方黨史實(shí)踐教學(xué)基地。通過(guò)參觀考察、理論宣講等方式，讓學(xué)生在紅色基地考察中傳承黨的革命精神，筑牢學(xué)生信仰之基。另一方面，高校結(jié)合校史中的重要事件、人物，學(xué)校校歌校訓(xùn)以及校園中的人物雕像，對(duì)本校學(xué)生開展理想信念教育，利用光輝的校史，讓學(xué)生感受黨的成功歷程，將理想信念不斷傳承下去。繼承中國(guó)共產(chǎn)黨理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)，把理想信念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以知促行、知行合一的良性循環(huán)，練就干事創(chuàng)業(yè)的鐵肩膀和真本領(lǐng)。

（霍文靜 遼寧大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院<武圣校區(qū)>）

【課題項(xiàng)目：遼寧省教育廳科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目（編號(hào)：LJKR0068）“借鑒黨史經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)構(gòu)建大學(xué)生個(gè)人發(fā)展動(dòng)力機(jī)制研究”階段性成果】