今年秋季開學以來，萬載縣株潭鎮(zhèn)中心小學以提升教師素養(yǎng)，辦好人民滿意教育為目標，實行年輕教師完成“成長作業(yè)”、學科帶頭人和骨干教師督促輔導雙管齊下機制，全力促進年輕教師專業(yè)成長，課堂教學提質(zhì)增效。

學校成立年輕教師發(fā)展中心辦公室，負責全鎮(zhèn)小學10年教齡以下的年輕教師的專業(yè)成長工作，要求年輕教師每天練習書寫至少30個楷書粉筆字、30個楷書鋼筆字，每周撰寫1篇教學隨筆，每周聽取本校學科帶頭人、骨干教師或者網(wǎng)上名師示范課1節(jié)，并寫出聽課感想……每周一，教師發(fā)展中心組織學校的學科帶頭人和骨干教師認真批改年輕教師們提交的上一周的“成長作業(yè)”，并現(xiàn)場或線上向“成長作業(yè)”存在不足之處的年輕教師給出改進建議，督促他們在規(guī)定的時間內(nèi)整改到位，從而促進年輕教師專業(yè)成長。

年輕教師在參加專業(yè)成長訓練后紛紛表示，學校實施的培訓機制有助于提升專業(yè)素養(yǎng)，他們將抓住機會，認真完成好每一項作業(yè)，努力學習，拔節(jié)成長。（萬載縣株潭鎮(zhèn)中心小學 龍志剛 鄒小慶 高敘新）