綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的“成長(zhǎng)加速器”，旨在激勵(lì)學(xué)生積極調(diào)查研究，深度分析思考，解決實(shí)際問(wèn)題。為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，2025年4月3日，安寧中學(xué)太平學(xué)校初2026屆八年級(jí)全體師生齊聚報(bào)告廳，舉行學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)研究成果匯報(bào)與展示。
研究初期，在老師和社會(huì)各方力量的指導(dǎo)和支持下，課題組同學(xué)通過(guò)案例研討、專業(yè)文獻(xiàn)研讀逐步掌握課題研究方法。同學(xué)們針對(duì)社會(huì)公共問(wèn)題的普遍性、研究?jī)r(jià)值及實(shí)施可行性三各維度進(jìn)行評(píng)估，最終確立了兼具現(xiàn)實(shí)意義與探索空間的特色課題。
各子課題組根據(jù)研究方向展開(kāi)實(shí)地調(diào)研，形成文獻(xiàn)查閱-問(wèn)卷調(diào)查-深度訪談三線并行的研究路徑，利用多種渠道和方式在校內(nèi)、校外展開(kāi)廣泛的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們收集了充足、真實(shí)、有效的信息，也了解了受訪者的需求和態(tài)度。
同時(shí)，同學(xué)們將收集到的問(wèn)卷進(jìn)行整理，分類統(tǒng)計(jì)了各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析和研究了數(shù)據(jù)所反映的事實(shí)以及背后的原因。通過(guò)分工與合作、分析與論證，同學(xué)們進(jìn)一步了優(yōu)化解決方案。
各班按“問(wèn)題與目標(biāo)、最好的參考方案、我們的方案、我們的行動(dòng)計(jì)劃”四個(gè)部分制作展板，將核心數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)圖表，配合精煉文案形成圖文敘事。通過(guò)小組協(xié)作完成版面設(shè)計(jì)，確保學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性與視覺(jué)表現(xiàn)力相統(tǒng)一。
匯報(bào)會(huì)上，評(píng)委們對(duì)學(xué)生在課題研究中展現(xiàn)的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神給予充分肯定，尤其贊賞多個(gè)小組將議題與校園生活相結(jié)合的探索。在質(zhì)詢環(huán)節(jié)，評(píng)委們從研究方法的科學(xué)性、成果展示的邏輯性等角度提出專業(yè)質(zhì)詢，并針對(duì)數(shù)據(jù)樣本的選取范圍、結(jié)論的普適性等問(wèn)題給出具體建議。同學(xué)們?cè)诨?dòng)中積極思考回應(yīng)，不僅深化了對(duì)課題研究的理解，更在專家指導(dǎo)下明確了后續(xù)優(yōu)化方向。
安寧中學(xué)太平學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心副主任高嬌進(jìn)行總結(jié)。她首先指出了同學(xué)們?nèi)齻€(gè)令人欣喜的變化：社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)、實(shí)踐能力提升、綜合素質(zhì)全面發(fā)展。其次，她提出了三點(diǎn)希望：做心懷大我的追光者，將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展結(jié)合；做知行合一的踐行者，在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)；做傳遞溫暖的發(fā)光者，弘揚(yáng)志愿精神。最后，她強(qiáng)調(diào)學(xué)校將繼續(xù)深化實(shí)踐育人理念，構(gòu)建更豐富的課程體系，鼓勵(lì)師生將實(shí)踐中的感悟轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
最好的進(jìn)步在學(xué)以致用的途中，最好的歷練在運(yùn)用所學(xué)攻克難題的實(shí)踐里。云南安寧中學(xué)太平學(xué)校長(zhǎng)期把“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”作為一項(xiàng)常態(tài)化活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，已經(jīng)形成內(nèi)涵豐富、體系完整、獨(dú)具特色的校本課程。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)激勵(lì)同學(xué)們深入生活、體驗(yàn)社會(huì)、聚焦現(xiàn)實(shí)困境，全方位提升學(xué)生核心素養(yǎng)，培育德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的時(shí)代新人。（云南安寧中學(xué)教育集團(tuán) 盧貴存 楊斯樺 龔思奇 陳婭丹）
